【總結】【學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學習題課課時作業(yè)蘇教版必修1課時目標.能力.1.已知m=,n=,p=log,則這三個數(shù)的大小關系是________.2.已知0a1,logamlogan0,則1,m,n的大小關系為________.3.函數(shù)y
2024-11-28 01:08
【總結】【學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學蘇教版必修1課時目標.能力.1.已知m=,n=,p=log,則這三個數(shù)的大小關系是________.2.已知0a1,logamlogan0,則1,m,n的大小關系為________.3.函數(shù)y=x-1+
2024-11-28 01:54
【總結】【學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學函數(shù)模型及其應用課時作業(yè)蘇教版必修1課時目標.、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)模型解決實際問題.生活中的簡單問題,培養(yǎng)對數(shù)學模型的應用意識.1.幾種常見的函數(shù)模型(1)一次函數(shù):y=kx+b(k≠0)(2)二次函數(shù):y=ax2+bx+c(a≠
2024-11-27 23:27
【總結】【學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學習題課課時作業(yè)蘇教版必修1課時目標,加深對映射概念的了解.,會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒?如圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù).,理解簡單的分段函數(shù),并能簡單應用.1.下列圖形中,可能作為函數(shù)y=f(x)圖象的是______.(填序號)2.已知函數(shù)f
2024-11-28 01:09
【總結】函數(shù)模型及其應用課時目標.、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)模型解決實際問題.生活中的簡單問題,培養(yǎng)對數(shù)學模型的應用意識.1.幾種常見的函數(shù)模型(1)一次函數(shù):y=kx+b(k≠0)(2)二次函數(shù):y=ax2+bx+c(a≠0)(3)指數(shù)函數(shù):y=ax(a0且a≠1)(4)對
2024-11-28 01:51
【總結】§映射的概念課時目標..1.一般地,設A、B是兩個非空集合,如果按某種對應法則f,對于A中的________元素,在B中都有______的元素與之對應,那么,這樣的__________叫做集合A到集合B的映射,記作________.2.映射與函數(shù)由映射的定義可以看出,映射是______概念的
【總結】§交集、并集課時目標,會求兩個簡單集合的并集與交集.2.能使用Venn圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用.1.交集(1)定義:一般地,由____________________元素構成的集合,稱為集合A與B的交集,記作________.(2)交集的符號語言表示為A∩B=_____
【總結】函數(shù)的最大(小)值一、選擇題1.下列函數(shù)在[1,4]上最大值為3的是()A.y=1x+2B.y=3x-2C.y=x2D.y=1-x2.函數(shù)f(x)=?????x+7x∈[-1,,2x+6x∈[1,2],則f(x)的最大值、最小值分別為()
2024-12-08 02:54
【總結】§子集、全集、補集課時目標、真子集的意義,會判斷兩集合的關系.義,能正確運用補集的符號.,并能運用Venn圖及補集知識解決有關問題.1.子集如果集合A的__________元素都是集合B的元素(若a∈A則a∈B),那么集合A稱為集合B的________,記作______或______.任
2024-11-28 01:11
【總結】§指數(shù)函數(shù)2.分數(shù)指數(shù)冪課時目標,體會引入有理數(shù)指數(shù)冪的必要性.有理數(shù)指數(shù)冪的含義,知道實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算.1.如果一個實數(shù)x滿足________________,那么稱x為a的n次實數(shù)方根.2.式子na叫做______,這里n叫做________,a叫做__________.
【總結】第2課時用二分法求方程的近似解課時目標.,借助于學習工具,用二分法求出方程的近似解.,體會“逐步逼近”的思想.1.二分法的概念對于在區(qū)間[a,b]上連續(xù)不斷且f(a)·f(b)0的函數(shù)y=f(x),通過不斷地把函數(shù)f(x)的零點所在的區(qū)間一分為二,使區(qū)間的兩個端點逐步逼近零點,進而
【總結】單調性與最大(小)值班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上也是增函數(shù),則函數(shù)在區(qū)間上2.下列函數(shù)在(0,1)上是增函數(shù)的是A.B.C.D.3.函數(shù),在上是
2024-11-28 00:24
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上也是增函數(shù),則函數(shù)在區(qū)間上2.下列函數(shù)在(0,1)上是增函數(shù)的是A.B.C.D.3.函數(shù),在上是
2024-11-28 15:50
【總結】單調性與最大(小)值班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上也是增函數(shù),則函數(shù)在區(qū)間上2.下列函數(shù)在(0,1)上是增函數(shù)的是A.B.C.D.3.函數(shù),在
2024-11-28 21:41
【總結】第2課時對數(shù)函數(shù)的圖象與性質通過對數(shù)函數(shù)的圖象及其變換,觀察發(fā)現(xiàn)對數(shù)函數(shù)的性質,提高識圖能力.對數(shù)函數(shù)y=logax(a>1)與指數(shù)函數(shù)y=ax(a>1)的性質比較函數(shù)y=axy=logax圖象性質定義域R定義域(0,+∞)值域(0,+∞)值域R過
2024-11-28 18:28