20xx誰說沒有規(guī)則教學設計1(已改無錯字)
2024-09-23 04 本頁面
【正文】 6 〔一〕、讓我們看一看這首詩具體通過哪幾個個來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象？ 指名讀第一小節(jié)。 提問： 〔 1〕 這一小節(jié)的開頭是一個什么句式？〔設問〕 ①設問的句子有什么特點？〔自問自答〕 ②我們以前還學習過哪幾種形式的問句？有什么特點？ ③判斷以下句子的句式？ 大屏幕出示： 我們是小學生怎么能不遵守 ?小學生守那么 ?呢？〔〕 你為什么沒有提前告訴我原定的方案改變了？〔〕 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語?！病? 〔 2〕讀了這小節(jié)誰來說說：規(guī)那么是什么？哪些違規(guī)的行為？違規(guī)者是怎么想的？〔教師相機板書〕 明明白白回頭一笑說明了什么？ 指導誦讀注意讀好明明白白回頭一笑兩個詞語。 〔二〕、用學習第一小節(jié)的方法小組合作學習二、三、四小節(jié)。 7 四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論： 大屏出示閱讀提示： a、這節(jié)小詩寫了什么規(guī)那么？ b、主人公為什么不遵守規(guī)那么？ c、要讀好這小節(jié)該注意哪個詞語？用怎樣的語氣讀？ 小組發(fā)言人匯報本組學習情況?！步處熛鄼C抓住滿不在乎、不好意思、瞪起眼睛等關鍵詞語指導學生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學生理解詩歌內(nèi)容?！? 師生感情朗讀詩歌。 同桌結(jié)合插圖說一說，假設像詩 中的主人公那樣不遵守規(guī)那么會發(fā)生什么后果？ 結(jié)合生活實際說一說，我們該如何遵守規(guī)那么？ 六、拓展學習，發(fā)散思維。 師：同學們經(jīng)過自己的努力總結(jié)出了許多條規(guī)那么，而且我相信在以后的日子里，你們一定會遵守這些規(guī)那么的。 小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、
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