20xx記金華的雙龍洞a、b案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-23 04 本頁(yè)面
【正文】 像這樣的課文，記錄 了作者游覽過(guò)的地方，你讀了，仿佛跟著作者在游覽觀光，這就是游記，你喜歡讀嗎？都讀過(guò)哪些游記？你都摘記了精彩語(yǔ)段嗎？能背記這些精彩語(yǔ)段嗎？ ●課堂作業(yè) ①背誦、摘錄精彩語(yǔ)句。 ②指導(dǎo)造句； 時(shí)而時(shí)而〔引導(dǎo)體會(huì)在描寫(xiě)景物、事物的形態(tài)變化時(shí)可以運(yùn)用，舉例提示：大海時(shí)而，舞蹈動(dòng)作時(shí)而，我的心情等〕 即使也〔讀課文范句，體會(huì)分句間轉(zhuǎn)折的意思，然后教師或?qū)W生示范造句，指導(dǎo)仿造〕 ②板書(shū)設(shè)計(jì)： B案 第一課時(shí) 8 ●揭題 把你了解到的有關(guān)金華雙龍洞的情況介紹一下，教師瀏覽網(wǎng)頁(yè)綜合介紹。 ●整體感知 課文是怎么寫(xiě)的呢？自讀課文，讀準(zhǔn)，讀通，遇到難以理解的詞句或聯(lián)系上下文解決，或請(qǐng)教同桌、教師。教師巡視，發(fā)現(xiàn)普遍性的問(wèn)題及時(shí)講解。 說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了什么？〔游了哪些地方，怎樣的景致、當(dāng)時(shí)的心情等〕 ●探究閱讀，理清脈絡(luò) ①課文哪些語(yǔ)句提示了游覽順序，讀讀畫(huà)畫(huà)，并畫(huà)出游覽示意圖。 個(gè)人準(zhǔn)備，然后小組討論，把自己在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的新疑問(wèn)在小組中提出，互相討論。此時(shí)教師巡視各組，適當(dāng)加以點(diǎn)撥。選定一組的學(xué)生在黑板上畫(huà)出參觀路線(xiàn)圖，并做介紹。 ②根據(jù)討論，梳理課文?？梢园颜麄€(gè) 過(guò)程分為路上見(jiàn)聞外洞通過(guò)孔隙內(nèi)洞四個(gè)局部。 ③分別請(qǐng)各小組輪讀各段，注意正音，同時(shí)對(duì)一些難解詞進(jìn)行釋義，如：盆栽、突兀、森郁、蜿蜒、石鐘乳等詞語(yǔ)。 9 ④作業(yè)練習(xí)，抄寫(xiě)生字新詞。 第二課時(shí) ●品讀課文 圍繞在游覽過(guò)程中，作者怎樣把看到的景致、內(nèi)心的感受寫(xiě)出來(lái)的這一問(wèn)題，深入地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品析課文中的語(yǔ)言文字、體驗(yàn)作者遣詞造句的準(zhǔn)確。 練習(xí)有感情地朗讀。通過(guò)琢磨怎樣有感情地朗讀課文，自然而然地體會(huì)課文中
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