20xx記金華的雙龍洞a、b案-文庫吧在線文庫
【正文】 了去雙龍洞的路途。 第二課時 ●復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ①默寫生字詞。 ②指名答復(fù)，師生共同討論。 ⑤培養(yǎng)搜集材料、豐富課外知識的習(xí)慣。 ④有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。 教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 3 ②隨機利用搜集的資料介紹雙龍洞的石灰質(zhì)巖石及其形成的石鐘乳、石筍。 ③放映課件，輔助感受。 〔洞口可用寬高來概括，外洞可用大字來概括，在簡圖上補板書：寬、高、大〕 ②洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？ 理解突兀：高聳，指山勢高聳。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢？ 看課件外洞由近及遠(yuǎn)的鏡頭，讓學(xué)生懂得因為外洞面積太大了，水洞相對就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)摹Ｓ械南颀?，有的像神仙，有的像動物給人的感覺是神奇而有趣。 ●質(zhì)疑問難 ●推薦課外閱讀 像這樣的課文，記錄 了作者游覽過的地方，你讀了，仿佛跟著作者在游覽觀光，這就是游記，你喜歡讀嗎？都讀過哪些游記？你都摘記了精彩語段嗎？能背記這些精彩語段嗎？ ●課堂作業(yè) ①背誦、摘錄精彩語句。 ②根據(jù)討論，梳理課文。 路上見聞一段，教師引導(dǎo)學(xué)生 思考：哪些語句讓你感受到作者當(dāng)時的心情，你怎么把它讀出來？〔抓住描寫油桐、映山紅、溪流等景物的句子來體會〕 指導(dǎo)朗讀，試著默記或背誦這些語句。全班同學(xué)進(jìn)行評論，總結(jié)經(jīng)驗，改正缺乏之處。雙方相持不下時可請教老師。 第二課時 ●品讀課文 圍繞在游覽過程中，作者怎樣把看到的景致、內(nèi)心的感受寫出來的這一問題，深入地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品析課文中的語言文字、體驗作者遣詞造句的準(zhǔn)確。 說說課文都寫了什么？〔游了哪些地方，怎樣的景致、當(dāng)時的心情等〕 ●探究閱讀，理清脈絡(luò) ①課文哪
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