20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：專(zhuān)題十二文學(xué)類(lèi)文本閱讀一小說(shuō)閱讀學(xué)案6(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-08 00:44:52 本頁(yè)面
【正文】 上了對(duì)面那幢房子的頂層。 大夫似乎熟悉這里的房門(mén)，他在一道門(mén)牌上寫(xiě)著 “ 維德曼 ” 的門(mén)上按了電鈴。一位女士開(kāi)了門(mén)，這位女士就是老人曾經(jīng)在小姑娘的房間里常常看到的那個(gè)，在她后面站著一位先生，當(dāng)他們看到弗蘭茨先生時(shí)，臉上馬上泛起了笑容，一起說(shuō)： “ 非常歡迎，親愛(ài)的弗蘭茨先生。 ” 看到弗蘭茨先生困惑不解的樣子，小姑娘的父親解釋道： “ 不久前， 洛里安大夫拜訪過(guò)我們 ，談起了您的情況。 ” 弗蘭茨突然明白了大夫的良苦用心，他感激地看著洛里安大夫，急切地問(wèn)小姑娘現(xiàn)在在哪里？ 小姑娘的父親領(lǐng)著弗蘭茨走過(guò)了客廳 ， 在一道門(mén)前站住： “ 我的女兒瑪利亞就在這里面 ， 這門(mén)應(yīng)該由您來(lái)推開(kāi)。 ” 弗蘭茨雙手顫抖著推開(kāi)門(mén) ， 這是一間裝 飾得很漂亮的兒童房間 ， 瑪利亞 ， 他的小朋友 ，大眼睛 ， 黑頭發(fā) ， 她正躺在靠窗的小床上 ， 被子滑落下來(lái) ， 弗蘭茨先生看到瑪利亞的右腿從腳趾到 膝蓋綁著石膏繃帶。 “ 太好了 ， 您終于來(lái)了！ ” 瑪利亞興奮地喊道。 維德曼太太說(shuō)： “ 我的女兒 6 個(gè)月前患了嚴(yán)重的骨髓炎。她必須臥床 ， 老是臥床。我們請(qǐng)了最好的醫(yī)生 ， 用了最好的藥物 ， 但是毫無(wú)用處。我們非常擔(dān)心瑪利亞會(huì)終身殘疾?？汕岸螘r(shí)間 ， 瑪利亞的病情突然好多了 ， 起先我們還不知道是怎么回事；后來(lái)我們才知道 ， 她每天為您演出 ?? 上一周的檢查出現(xiàn)了奇跡。檢查表明現(xiàn)在她只有局部發(fā)炎 ， 醫(yī)生說(shuō)很快就能康復(fù)了。 ” 瑪利亞向弗蘭茨伸出一只手 ， 他也伸手握住了她的小手。 “ 您和瑪利亞有一個(gè)秘密 ， 正是 您和這個(gè)秘密使她得到了健康 ，我們將永遠(yuǎn)感謝您！ ” 小姑娘的父親嗓音沙啞地說(shuō)。 洛里安大夫意味深長(zhǎng)地說(shuō)： “ 不 ， 有兩個(gè)秘密：一個(gè)是你們之間的小秘密 ， 還有一個(gè)是能夠影響健康、能夠驅(qū)趕孤單、能夠創(chuàng)造奇跡的秘密。 ” 7． 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞 ， 不正確的兩項(xiàng)是 (4 分 )( ) A． 文章以質(zhì)樸卻飽含深情的筆調(diào)講述了一個(gè)通過(guò)愛(ài)來(lái)挽救生命的感人故事 ， 令人感覺(jué)到了人間的溫暖 ， 表達(dá)了作者對(duì)堅(jiān)韌的生命力的贊頌。 B． 文章從冬天寫(xiě)起 ， 既點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間 ， 也暗示小說(shuō)結(jié)局的悲劇色彩； “ 雪融化了 ” 不僅推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，也暗示弗蘭茨的病情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。 C． 小說(shuō)多處運(yùn)用伏筆 ， 如開(kāi)燈關(guān)燈的約定；對(duì)小姑娘的消失 ，洛里安大夫 “ 對(duì)此似乎完全不當(dāng)一回事 ” 等 ， 這些伏筆和后文的照應(yīng)渾然一體 ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 D． 小說(shuō)設(shè)置維德曼太太這個(gè)人物增加了作品的戲劇性 ， 由于她始終不明白事情的底細(xì) ， 所以她的出場(chǎng)就使故事發(fā)展有了懸念 ， 情節(jié)一波三折。 E． 小說(shuō)敘事時(shí)表面上看似不符合生活邏輯 ， 其實(shí)恰恰表現(xiàn)了生活的規(guī)律。 解析： B 項(xiàng) ， “ 暗示小說(shuō)結(jié)局的悲劇色彩 ” 錯(cuò)； D 項(xiàng) ， “ 始終不明白事情的底細(xì) ” 錯(cuò)。 答案： BD 8． 作品中的小姑娘瑪利亞有什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 答案： ① 可愛(ài)單純：她 “ 笑著朝我揮手示意 ” ， 熱情地為弗蘭茨表演木偶戲 ， 表演完畢 ， 還不忘鞠躬致謝。 ② 熱情友善：對(duì)從不相識(shí)的甚至無(wú)法交往的孤苦老人 ， 卻用自己的表演為他送去溫暖。 ③ 樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)：身染重病 ， 卻依然 “ 笑 ” 著 ， 并頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝疾病。 (每點(diǎn) 2 分 ，答出兩點(diǎn)即可 ) 9． 如果這篇小說(shuō)的結(jié)局還有一種悲劇設(shè)計(jì)：當(dāng)弗蘭茨知道真相時(shí) ， 瑪 利亞已經(jīng)離開(kāi)了人世。你認(rèn)為和本文相比，哪種設(shè)計(jì)更合理？請(qǐng)闡釋理由。 (6 分 ) 答案： 悲劇式結(jié)尾更好。 ① 從小說(shuō)內(nèi)容上 ， 以表演木偶戲的方法治愈雙方疾病的設(shè)計(jì)是不合常理的。 ② 單純善良樂(lè)觀的瑪利亞突然消失 ， 整整一個(gè)星期不見(jiàn)蹤影 ， 除了悲劇結(jié)局沒(méi)有其他的合理理由。 ③悲劇式結(jié)尾可以引起讀者強(qiáng)烈的心靈震顫 ， 加強(qiáng)主題的感人力量。 (每點(diǎn) 2 分 ， 意思相近即可 ) 喜劇式結(jié)尾更好。 ① 有弗蘭茨老人的關(guān)注與鼓舞 ， 有父母和洛里安大夫的關(guān)心與照顧 ， 瑪利亞的康復(fù)是情理之中的。 ② 瑪利亞單純善良 ， 表演時(shí)十分可愛(ài)天真 ，瑪利亞康復(fù)更符合對(duì)人物形象的塑造。 ③喜劇式結(jié)尾可以滿足讀者的美好期望，褒愛(ài)揚(yáng)善的主題表達(dá)效果更為強(qiáng)烈。 (每點(diǎn) 2 分 ， 意思相近即可 ) 四、閱讀下面的文字 ， 完成 10～ 12 題。 (14 分 ) 賣(mài) 琴 加拿大 ]費(fèi)利克斯 勒克萊爾 雨天 ， 男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快 ， 帽子遮在眼睛上 ， 一臉疲憊 ， 不時(shí)左顧右盼。突然 ， 他拐進(jìn)一條小小的甬道 ，推開(kāi)一扇房門(mén)。門(mén)上的木牌上寫(xiě)著：制琴坊。 進(jìn)入房?jī)?nèi) ， 他脫下大衣 ， 把小 提琴放在柜臺(tái)上。他用大拇指把帽邊卷起來(lái) ，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動(dòng)著： “ 做什么？ ” “ 我想把我的小提琴賣(mài)給您。 ” 制琴師將琴拿在手中，翻來(lái)覆去看，說(shuō)： “ 是我做的，二十年了，制作日期寫(xiě)在這兒呢。 ” 那男人說(shuō)： “ 我知道。 ” “ 您想賣(mài)掉它？ ” “ 是的，先生。 ” “ 貴姓啊，您？ ” “ 于貝爾托馬斯。 ” “ 我聽(tīng)過(guò)您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？ ” “ 16 年了。 ” 老人又摸了摸琴： “ 還是留著吧。 ” “ 不 ， 我再也不想看到它 。 ” “ 如果我是您的話，我不會(huì)把一個(gè)老朋友甩掉的，一個(gè) 16 年來(lái)相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友。 ” “ 我需要錢(qián)。 ” 音樂(lè)家的臉痛苦地抽搐了一下 ， 他攤開(kāi)手 ， 說(shuō)道 ，“ 我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了 ， 電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了。 ” 他咬咬嘴唇。 “ 公眾音樂(lè)會(huì)也是 ， 兩個(gè)星期前 ， 爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課 ， 可就在教他們演奏上行音階的時(shí)候 ， 我的手僵住了 ?? 是風(fēng)濕病。 ” 當(dāng)他說(shuō)話時(shí) ， 老人幾次猶豫后將左手放在琴盒上。 音樂(lè)家說(shuō)完了 ， 低頭看他的琴 ， 這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘 ， 兩個(gè)人 都一動(dòng)不動(dòng)。最后
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