【正文】 ) 第一課時(shí)：課題：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。 難點(diǎn)：學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評(píng)價(jià)自我。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)。我是第一次到你們班級(jí)上課，有好多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，你們能做一下自我介紹嗎？ 二、學(xué)生進(jìn)行自我介紹。 師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的 XXX，他 XXX 棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，好讓老師記住你。學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 師 ：是啊！每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，不管是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)還是其它，你們?cè)敢鈦碚乙徽覇幔? 三、學(xué)生制作小檔案。 師：下面我們就請(qǐng)大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù) P3 頁(yè)的格式制作自己的小檔案。 四、學(xué)生交流 （老師根據(jù)念小檔案，學(xué)生猜是誰。） 五、小結(jié)： 師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)來克服不足和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。 六、布置作業(yè)：填圖冊(cè) P1， P2 第二題 課后小結(jié)： 了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對(duì)于小學(xué)生來說，他們并沒有這種意識(shí)，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)其自信心有很大的幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。 第二課時(shí)：課題：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在欣賞自己的同時(shí)，懂得尊重別人，欣賞別人。懂得要?jiǎng)e人欣賞首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并注意克服和改正。 重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得尊重別人，欣賞別人。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)改正。教學(xué)過程： 一、寫同桌 師：上一節(jié)課我們每位小朋友都找到了自己的許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，你愿意幫助你的同桌找找優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)嗎？ 學(xué)生根據(jù) P5 的格式，寫一寫自己的同桌。 二、猜一猜 教師將學(xué)生寫的 “ 我的同桌很棒 ” 任意選幾份在班級(jí)內(nèi)念一念，讓學(xué)生猜一猜是誰？ 三、討論 師：（ 1）剛才我們都夸了自己的同桌，你覺得他們是不是值得你學(xué)習(xí)？（ 2）你是不是覺得有這樣的同學(xué)而感到高興？ （ 3）試想如果你覺得同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)沒有什么？什么都不如自己？你覺得你的同學(xué)也會(huì) 來欣賞你，贊揚(yáng)你嗎？ （ 4）那么要?jiǎng)e人來欣賞你，首先你該怎樣？（ 5）同樣要得到別人的尊重，首先你該怎樣？（學(xué)生根據(jù)老師的上述五個(gè)問題開展討論，懂得要?jiǎng)e人欣賞首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。） 四、找缺點(diǎn)，求改正 師：我們每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是我們也有許多缺點(diǎn)，比如老師吧，有時(shí)侯會(huì)對(duì)你們發(fā)火，這很不好。所以老師希望同學(xué)們一起幫助老師改正。同樣我們小朋友也或多或少地有缺點(diǎn)和不足。這很正常，只要我們也認(rèn)識(shí)到，而且能主動(dòng)改正，那么我們會(huì)更棒。師：請(qǐng)每個(gè)小朋友都來找找自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生交 流缺點(diǎn)： 師：你準(zhǔn)備怎樣改正？ 師：大家也來幫助他，請(qǐng)你們給一句鼓勵(lì)的話。 五、布置作業(yè) （ 1）回家和爸爸媽媽談心，請(qǐng)爸爸媽媽送一兩句勉勵(lì)的話。（ 2）制作 “ 快樂收藏包 ” 將自己的各種作品收集起來。 六、小結(jié)。 師：最后老師送給大家一句話： 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，你們會(huì)是最棒的！課后小結(jié)： 找別人的缺點(diǎn)容易，找自己的缺點(diǎn)難，欣賞別人的少，嫉妒別人的多，這是小學(xué)生或者說是人共同有的一種心態(tài)。從小讓學(xué)生正視自己的缺點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們的為人和今后的工作有著不可估量的作用。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，幫助別人克服不足，這樣 的人永遠(yuǎn)受到歡迎。 第三課時(shí)：課題：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的互相幫助，體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。重點(diǎn)：體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼，正確理解同學(xué)之情。難點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：小朋友升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一起度過了兩年的美好時(shí)光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字將你所講的事情寫下來。 二、學(xué)生寫一寫 學(xué)生回憶并將與同學(xué)之間互相關(guān)心和互相幫助的事例寫下來。學(xué)生交流。師：是啊，我們班級(jí)的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié)，就是因?yàn)槲覀兇蠹医?jīng)?；ハ嚓P(guān)心、互相幫助，已經(jīng)建立起濃厚的同學(xué)友誼。 三、討論（設(shè)身處地） 故事一（胡可借給王楠楠課本） 學(xué)生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)心情如何。 故事二（朱靈參加排練） 學(xué)生交流（略）師：同學(xué)之間是平等的。 故事三（喬典丟筆） 學(xué)生交流（略）師：不要輕易懷疑別人。 故事四（單親王輝） 學(xué)生交流（略）師：要尊重每一個(gè)人。 故事五（小胖周青） 學(xué)生交 流（略）師：不能歧視別人。 師：我們班級(jí)里有上面的事情發(fā)生嗎？ 學(xué)生交流。 四、交流如何關(guān)心和幫助別人。師講述故事，學(xué)生交流如何幫助。故事一：嫉妒 故事二：笑貧 故事三：拖后腿 五、黃金法則： 師：同學(xué)們，幾乎所有民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人。就是說：你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。人們把它稱為 “ 黃金法則 ” 。學(xué)生讀一讀 “ 黃金法則 ” 。 學(xué)生根據(jù) “ 黃金法則 ” 完成 P13 頁(yè)填空。 六、小結(jié)。師：我們有了黃金法則，就可以更好地去關(guān)心別人，幫助別人。最后老師送給大家一句名言。（見 P13 頁(yè) — — （蘇）高爾基）課后小結(jié)： 建立起正確的同學(xué)友誼，對(duì)于小學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)校、班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，只有從小就能與人和睦相處，真誠(chéng)相待，我們的學(xué)生走上社會(huì)后，才能從容地面對(duì)，也能受到社會(huì)的接納，受到社會(huì)的尊重。 第四課時(shí)：課題：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 重點(diǎn)：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：學(xué)校的小記者 對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓我們看看都采訪了些什么？ 學(xué)生閱讀 P14 頁(yè)圖和文字。學(xué)生交流： 堅(jiān)持鍛煉 大膽開口 接近大自然 勤勞 二、分組寫提綱 師將學(xué)生分成兩組 組一：如果小記者采訪你，該怎樣介紹？編寫答記者提綱。 組二：如果你是小記者，你會(huì)采訪班級(jí)中的哪位同學(xué)？編寫采訪提綱。交流：請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行采訪。 三、交流該怎樣學(xué)得好 師：剛才我們班級(jí)的小記者也進(jìn)行了采訪，我們班級(jí)里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。下面我們繼續(xù)看下去，書上的小朋友還有哪些好的習(xí)慣和方法。學(xué)生閱讀 P1 17 頁(yè)內(nèi)容 學(xué)生交流： 做學(xué)習(xí)的小主人 會(huì)提問題 討論如何才能提出好問題。 四、小結(jié) 師：今天我們收獲真是多，學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。哪個(gè)小朋友來說一說？ 學(xué)生說一說。 師：最后老師給大家將一個(gè)故事。師講 P18 頁(yè)故事。課后小結(jié)： 作為一名學(xué)生到學(xué)校，除了學(xué)做人外，最重要的就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)最重要的是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。有了這兩個(gè) “ 法寶 ” ，他們才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效。 第五課時(shí)：課題：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣 和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 重點(diǎn)：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。難點(diǎn)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們研究了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好，下面我來請(qǐng)同學(xué)們說一說，你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？ 學(xué)生交流。 二、新授 師：有這樣一位小朋友，喜歡獨(dú)自思考，不愿意向他人請(qǐng)教，有時(shí)就會(huì)事倍功半，甚至還會(huì)鬧出一點(diǎn)小話來。（舉例：陶醉） 師：我想，能獨(dú)立思考肯定是好的，但是大家是否覺得光獨(dú)立思考似乎還缺少點(diǎn)什么？ 學(xué)生交流： 師：要注意合作、要注意 向別人請(qǐng)教，要不恥下問。師：你知道有的同學(xué)不愿意求助他人的原因嗎？ 學(xué)生交流（完成 P19 頁(yè)填空） 三、體驗(yàn)一分鐘 學(xué)生試一試 （ 1）閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長(zhǎng)。（ 2）一分鐘能寫多少個(gè)字。（ 3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。 討論：如何抓緊時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的。 四、學(xué)生總結(jié) 小組討論（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處。） 自主總結(jié)（自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)） 一、小結(jié) 師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許許多多學(xué)習(xí)方法，如果我們都能很好地照著做，相信我們的成績(jī)肯定會(huì)提高得很快。 師：我知道小朋友能念許多的詩(shī)詞，那么你能不能寫出一兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)詞呢？ 二、布置作業(yè)： 學(xué)生寫出一兩句自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言。 第六課時(shí)：課題：同樣的學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：通過交流，體驗(yàn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法： 認(rèn)真觀察； 做中學(xué)； 多在心中畫問號(hào)。 重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性。 難點(diǎn)：學(xué)生能從自己的實(shí)際出發(fā)體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性。教學(xué)過程： 一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習(xí)慣和方法能對(duì)我們有益。 二、學(xué)生自學(xué) P22，想 一想，書上講的是什么？你做得如何？ 三、討論： 說說貓遇到強(qiáng)光和弱光時(shí)眼睛的不同狀態(tài)。 說說為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。 教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。 學(xué)生說說自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。 四、自學(xué) P23 頁(yè) 五、交流 學(xué)生交流內(nèi)容 為什么做中學(xué)樂趣多？ 師講小故事《比爾蓋茨小時(shí)候的故事》 討論通過剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫出一二。 六、師提問學(xué)生回答： 下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？ 為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？ 為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？ 為什么我們寫字要按筆順寫？ 師：確實(shí)，這些問題我們都不能正確地進(jìn)行回答，但是我們的科學(xué)家能回答?？茖W(xué)家為什么能回答呢？因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)好的習(xí)慣，遇到現(xiàn)象都要問個(gè)為什么？而且通過千萬次的實(shí)驗(yàn)和研究才找到答案的。想不想聽關(guān)于科學(xué)家的小故事？ 一、師講故事： 數(shù)星星的孩子 —— 張蘅 壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？ 八、師：其實(shí)我們要多獲得知識(shí)，多解決一些問題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外，還有很多方式和方法。請(qǐng)小朋友自己先想一想，然后在小組內(nèi)說一說。 二、學(xué)生討論和交流學(xué)習(xí)渠道，完成書上的問題： 還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？ 你利用得怎樣？ 三、總結(jié)交流。 四、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。行是知之始，學(xué)非問不明。 ——陶行知 人人皆吾師，處處有學(xué)問。 —— 陳鶴琴 師簡(jiǎn)單說說意思。 第七課時(shí)：課題：我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì) “ 規(guī)則 ” 的重要性，體驗(yàn) “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” 。重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “ 規(guī)則 ” 的重要性。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則。教學(xué)過程： 一、師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？我們來看一看書上的小朋友，他們也在做游戲，想一想，為什么他們 的游戲做不下去？ 二、學(xué)生讀 P28 頁(yè)后進(jìn)行交流： 師：是?。∫?yàn)樗麄儧]有按照游戲規(guī)則進(jìn)行，所以產(chǎn)生不公平，因此玩不下去。師解釋 “ 規(guī)則 ” （生讀一讀） 三、發(fā)現(xiàn)規(guī)則： 學(xué)生自主觀察 P29 頁(yè)圖，讀懂圖意并自編規(guī)則。學(xué)生開展課堂交流。 圖書室規(guī)則； 旅游規(guī)則； 交通規(guī)則。師：如果大家都不遵守規(guī)則為出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生討論，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。） 四、師：生活中有許多規(guī)則，我們學(xué)校里有沒有規(guī)則？ 師：請(qǐng)你們來找一找學(xué)校中大規(guī)則并完成 P30的填空。學(xué)生找一找并進(jìn)行交流。 五、辯論 師將學(xué)生分成兩組： 正方： “ 遵守法則不麻煩。 ” 反方： “ 遵守規(guī)則麻煩。 ” 雙方先把自己的主要觀點(diǎn)寫一寫，再進(jìn)行辯論。 六、師小結(jié)：確實(shí)，生活中的許多事情都要有規(guī)則，俗話說， “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” ，只有大家都遵守規(guī)則，那么就會(huì)有公平，就會(huì)有安全感，才能順順利利。 第八課時(shí)：課題：我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì) “ 規(guī)則 ” 的重要性，體驗(yàn) “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” 。重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “ 規(guī)則 ” 的重要性。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則。教學(xué)過程： 一、師：通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們都明白了，生活中有許多規(guī)則，沒有規(guī)則，那 么我們的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)亂套，如果有了規(guī)則而我們不去遵守，也是一樣。今天我們來為我們班級(jí)制定一些規(guī)則，有了這些規(guī)則，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活，你們說好嗎？我們國(guó)家也有規(guī)則，最大最高的規(guī)則就是 “ 憲法 ” ，她是我們每一個(gè)公民都必須遵守的，同時(shí)她也是來保護(hù)我們每一個(gè)公民的。今天我們制定班級(jí)規(guī)則，我們可以把它叫做 “ 班級(jí)憲法 ” 。 二、學(xué)生制定： 每個(gè)學(xué)生列出 12 條 小組內(nèi)討論，整理。 班級(jí)交流。 三、成文： 學(xué)生把認(rèn)同的規(guī)則寫在一起，形成 “ 班級(jí)憲法 ” 。