城建局加強(qiáng)黨校陣地建設(shè)工作材料(已改無錯(cuò)字)
2024-09-20 01 本頁面
【正文】 的城建工作任務(wù)，抓黨員教育的決心不動搖，抑制市場經(jīng)濟(jì)面效應(yīng)資產(chǎn)階級金錢至上的思想影響，抓黨員宗旨、理想、信念、效益不動搖。為了更好地把黨校培訓(xùn)與日常管理結(jié)合起來，局黨校為全局名黨員建立了檔案，實(shí)行一人一表一袋制，對各單位學(xué)員參加學(xué)習(xí)的人數(shù)，學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)筆記、試卷、分?jǐn)?shù)登記表等都分別裝入檔案?？荚嚽闆r記入個(gè)人的學(xué)習(xí)檔案中作為全年考評黨員的重要依據(jù)，這樣既提高了黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又消 除了黨員教育的 “ 死角 ” 。各單位的黨員學(xué)習(xí)情況，實(shí)行半年一總結(jié)，年終搞測評的辦法，有效地促進(jìn)了黨校健康的向前發(fā)展，形成了符合自己特點(diǎn)具有城建特色的辦學(xué)新路。同時(shí)把黨校的教學(xué)效果延伸到對黨員的日常管理之中。公 第 7 頁 共 10 頁 務(wù)員之家版權(quán)所有 三、堅(jiān)持思想性和趣味性的統(tǒng)一，增強(qiáng)教學(xué)效果。 在黨員教育中，不斷檢查新的形勢下，黨員教育的規(guī)律和方法，積極改進(jìn)教學(xué)方法，我們在黨校課堂培訓(xùn)進(jìn)行教育的同時(shí)，進(jìn)行正面灌輸外，還努力堅(jiān)持趣味性和多樣性的統(tǒng)一，增強(qiáng)了教育效果。 一是采取直觀教育，就是配合理論教育、組織 黨員到愛國主義基地進(jìn)行參觀，如：到北京觀看升旗儀式、李大釗故居進(jìn)行參觀、到革命圣地西柏坡進(jìn)行參觀，組織市管處黨員到徐州下水道四班進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這些活動對黨員進(jìn)行傳統(tǒng)教育，激發(fā)黨員的革命斗志。 二是采取活動教育，為了更好的對鄧小平理論、江澤民總書記關(guān)于新時(shí)期黨員教育的論述進(jìn)行貫徹和學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)效果，鞏固培訓(xùn)中學(xué)的知識。幾年來，循序漸進(jìn)的組織開展了豐富多彩的教育活動，如演講比賽、知識競賽、理論征文等集體活動。在年組織黨員進(jìn)行了學(xué)理論、學(xué)黨章先進(jìn)事跡演講，來自環(huán)衛(wèi)、綠化、市政、城管、公園、苗圃等單位的 名選手，進(jìn)行了黨的知識和黨員先進(jìn)事跡十分鐘演講，用發(fā)生在他們身邊的先進(jìn)人物和模范事跡來進(jìn)行現(xiàn)身說教，用身邊的人和事來教育身邊的人。年月份，組織黨員進(jìn)行了學(xué)理論、學(xué)黨章知識競賽。機(jī)關(guān)、市政、綠化、環(huán)衛(wèi)、城管、清運(yùn)等個(gè)代表隊(duì)都通過培訓(xùn)學(xué)到的鄧小平理論 第 8 頁 共 10 頁 知識運(yùn)用到賽場，用所學(xué)理論進(jìn)行激烈的角逐，使大家對所學(xué)知識得到了進(jìn)一步的理解和充實(shí)。年初，我們又組織黨員進(jìn)行了學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)十五大文件理論征文活動，為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把幾年來所學(xué)理論用征文的形式表現(xiàn)出來，征文分領(lǐng)導(dǎo)干部、政工人員、普通黨員三個(gè)層次，領(lǐng)導(dǎo)干部、政工 人員要用論文形式撰寫，普通黨員用感想和體會的形式撰寫，共收到論文篇。經(jīng)對各支部選送的文章進(jìn)行排名編號后，組織有政工職稱的人員進(jìn)行評判，副局長、環(huán)衛(wèi)站總支書記付彩春撰寫的《論凝聚力》、清
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