城建局加強(qiáng)黨校陣地建設(shè)工作材料(參考版)
2024-09-20 01:24本頁面
【正文】 局黨校從年連續(xù)年被評(píng)為 XX 省先進(jìn)基層黨校，今年又被宣傳部確定為全國(guó)基層黨校教學(xué)聯(lián)系點(diǎn)。 我們堅(jiān)持以黨校為陣地，深入開展了對(duì)黨員干部、職工的教育，所以使黨員的思想政治素質(zhì)不斷提高，有力地促進(jìn)了我局兩個(gè)文明建設(shè)的不斷發(fā)展。 四是采取激勵(lì)教育。局黨委廣泛大力宣傳這些先進(jìn)黨員的模范先進(jìn)事跡，用他們的典型事跡教育廣大 黨員開展了 “ 遠(yuǎn)學(xué)英模、近學(xué)先進(jìn) ” 的活動(dòng)，用身邊的事教育身邊的人，使群眾看得見，摸得著，如市管工人省級(jí)勞動(dòng)模范楊小妹，在鋪油撒沙中創(chuàng)出了由原每天完成平米，增加到每天完成平米的先進(jìn)工作記錄，她在防汛季節(jié)，多次在大雨滂沱的夜晚，帶著自己的兒子到路上疏通下水道，我們廣泛宣傳這些先進(jìn)事跡，用這些事跡來教育廣大黨員、群眾，讓他們深切的感到：英雄模范并不是神不可測(cè)，遠(yuǎn)不可即的，讓他們懂得學(xué)習(xí)勞模必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。不斷培養(yǎng)選樹了一批新時(shí)期優(yōu)秀黨員的形象，并通過這些模范人物對(duì)職工進(jìn)行教育。 三是采取典型教育。年，我們相繼舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流、工作交流、心得交流等活動(dòng)次，使干部職工的的整體思想理論素質(zhì)和用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力得到提高。經(jīng)對(duì)各支部選送的文章進(jìn)行排名編號(hào)后，組織有政工職稱的人員進(jìn)行評(píng)判，副局長(zhǎng)、環(huán)衛(wèi)站總支書記付彩春撰寫的《論凝聚力》、清運(yùn)隊(duì)支部書記劉善慶撰寫的《講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，深入開展黨性黨風(fēng)教育》獲一等獎(jiǎng)。機(jī)關(guān)、市政、綠化、環(huán)衛(wèi)、城管、清運(yùn)等個(gè)代表隊(duì)都通過培訓(xùn)學(xué)到的鄧小平理論 第 8 頁 共 10 頁 知識(shí)運(yùn)用到賽場(chǎng)，用所學(xué)理論進(jìn)行激烈的角逐，使大家對(duì)所學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步的理解和充實(shí)。在年組織黨員進(jìn)行了學(xué)理論、學(xué)黨章先進(jìn)事跡演講，來自環(huán)衛(wèi)、綠化、市政、城管、公園、苗圃等單位的 名選手，進(jìn)行了黨的知識(shí)和黨員先進(jìn)事跡十分鐘演講，用發(fā)生在他們身邊的先進(jìn)人物和模范事跡來進(jìn)行現(xiàn)身說教，用身邊的人和事來教育身邊的人。 二是采取活動(dòng)教育，為了更好的對(duì)鄧小平理論、江澤民總書記關(guān)于新時(shí)期黨員教育的論述進(jìn)行貫徹和學(xué)習(xí)，加深學(xué)習(xí)效果，鞏固培訓(xùn)中學(xué)的知識(shí)。 在黨員教育中，不斷檢查新的形勢(shì)下，黨員教育的規(guī)律和方法，積極改進(jìn)教學(xué)方法，我們?cè)邳h校課堂培訓(xùn)進(jìn)行教育的同時(shí)，進(jìn)行正面灌輸外，還努力堅(jiān)持趣味性和多樣性的統(tǒng)一，增強(qiáng)了教育效果。同時(shí)把黨校的教學(xué)效果延伸到對(duì)黨員的日常管理之中?？荚嚽闆r記入個(gè)人的學(xué)習(xí)檔案中作為全年考評(píng)黨員的重要依據(jù)，這樣既提高了黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又消 除了黨員教育的 “ 死角 ” 。局黨委把黨員教育工作納入目標(biāo)管理，分解量 化、統(tǒng)一安排，作為年終考核領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)的重要
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