副校長論壇講話材料(已改無錯字)
2024-09-20 00 本頁面
【正文】 障就是把學校的特色發(fā)展，寫進 “ 十二五規(guī)劃 ” ，出臺相應(yīng)的開發(fā)、實施制度，經(jīng)費保障制度，師資培訓制度，監(jiān)督評價制度等。以確保學 第 5 頁 共 7 頁 校的特色發(fā)展能在相 當長的一段時期內(nèi)，不以個人喜惡、人員更替、校舍變遷等客觀因素而改變。 隊伍保障就加強教師隊伍建設(shè)，任何好的思路、想法、目標都是以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，以人的提高為動力，以人的實施為保障的。首先我們培養(yǎng)教師隊伍的主人翁意識。教師是學校管理的主人，提高教師對學校管理的參與權(quán)，既是對教師本身的尊重，也是學校管理的需要。當我們要求教師以學生為本的時候，校長就應(yīng)該先以教師為本。所以在一校，無論是學校規(guī)劃、績效考核這樣的大事；還是一次賽講的安排，一次福利的發(fā)放，都有教師的知情權(quán)和參與權(quán)。除了給老師們搭建參與學校管理 的平臺外，我們還積極培養(yǎng)老師們的參與意識，大到新起點的學校如何發(fā)展，我為學校發(fā)展做哪些貢獻；小到班主任還是班主人，科任教師在學生思想品德教育面前只是看客嗎。等等，諸如這樣的研討活動，我們每個學期都有，每個人還都要交書面報告。為此在我校的考核細則里，專門有建言獻策的獎勵條款。在一校，我們還有學校教科室這樣的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，聘請教科研有專長的老師擔任科室主任和教研員，開展校本教研活動，幾年下來在圍繞我校教學實際開 展的教學研討和課題研究方面成效斐然（課題獲省一等獎）。我們的學校不僅是學生的學校，同樣也是教師 的學校；不僅是學生健康成長的場所，同樣也是教師全面發(fā)展的場所。其實以人為本的科學管理理念在我區(qū)眾多學校早已普遍運用，我在這里就不 第 6 頁 共 7 頁 多贅言了。我想說的是針對我校的國學校本課程，對老師進行的各種業(yè)務(wù)培訓。我們的國學校本課程最終目的是將全校師生融入進來，參與的各個板塊當中，就經(jīng)典誦讀這個板塊也是要求全校老師學經(jīng)典，而不僅僅是語文
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1