【正文】 煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物，有一定的集體意識(shí)。有積極探索科技活動(dòng)的愿望。學(xué)期初，慶祝 3 月 8 日的親子主題活動(dòng)，以及孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)作的作品，充分展示了智慧和能力的升華。不僅僅是玩，重要的是在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩中獲得樂趣，并相應(yīng)地發(fā)展語言技能。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于關(guān)愛弱者，具 有愛心和同情心。大膽表達(dá)自己的意愿，主動(dòng)與他人溝通，樂于了解社會(huì)生活，熱愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握合適的語言表達(dá)詞匯，學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育。 日常生活的培養(yǎng)： 開心入園，主動(dòng)求早問候，配合老師晨檢，主動(dòng)匯報(bào)身體狀況。 飯前飯后主動(dòng)按照六步正確洗手。 飯后安靜吃飯，主動(dòng)漱口擦嘴。 小憩片刻，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定位置；起床后可以自己穿衣服，疊被子，檢查手腳 有無異常。 學(xué)會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)處理小事，做到團(tuán)結(jié)、合作、集體。 引導(dǎo)孩子使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用謙虛的聲音與人交談，遵守公共秩序，關(guān)心公共衛(wèi)生。 在公共場(chǎng)所右側(cè)行走，不占用或破壞盲道。 了解天氣變化，運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服。飯前飯后不要做劇烈活動(dòng)。 教育教學(xué)常規(guī)： 積極參加早期鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。 運(yùn)動(dòng)過后，可以安靜有序的在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。 正確坐好，不要打岔，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人講話，主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言。利用故事活動(dòng)、兒歌（繞口令）、會(huì)話活動(dòng)等形式培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)孩子的膽識(shí)和膽識(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見和建議。激發(fā)孩子對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，用各種感官探索周圍環(huán)境。 能從生活和游戲中學(xué)到數(shù)字、形狀、時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單概念。 幼兒園教師工作計(jì)劃【篇 5】 一、在教育、教學(xué)上： “ 教師是人類靈魂的工程師 ”“ 老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水 ” 。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè) 務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)社會(huì)活動(dòng)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。 二、在師德修養(yǎng)上： 孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的老師支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以 “ 媽媽 ”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以 “ 嚴(yán)師 ” 的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭 其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以 “ 玩伴 ” 的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。 三、在保育知識(shí)上： 幼兒教師不僅要負(fù)責(zé) “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。 四、及時(shí)反思： 多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重 要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。 五、徒弟主要職責(zé)和要求： 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，有疑必問，對(duì)自身嚴(yán)格要求。 每學(xué)期堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)。 每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。 學(xué)期末認(rèn)真反思等。作為身為師傅的我，要樹立師傅的榜樣，也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。 六、師傅主要職責(zé)和要求： 師傅制定帶教計(jì)劃，并熟知徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。 師傅每學(xué)期為徒弟開展示范活動(dòng)，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握幼兒園教育教學(xué)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 每學(xué)期師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。師傅需在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。 指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)