5申報縣教育先進單位事跡材料(已改無錯字)
2024-09-11 23 本頁面
【正文】 ，上級部門沒有考慮 **小學的用電問題，即使師生的問題無人顧及，造成停水停電。社區(qū)負責人得知以后，立即與本村的養(yǎng)魚戶聯(lián)系，從魚塘邊為學校臨時拉了一條照明線路，保證了師生最后一學期的教學工作的順利開展。 （ 3）視校如己，奔走相助。 **小學從當初的村辦小學到后來的鎮(zhèn)辦小學，盡管是基礎(chǔ)教育的主辦權(quán)上移，但是 **社區(qū)負責人和廣大村民，一直將 **小學視為 “ 自己 ” 的學校。學校教學樓被相關(guān)部門鑒定為危樓以后，雖然學校的老師并沒有感覺有什么危險，但是社區(qū)負責人一直將學校師生的人身安全放在心上。 **社區(qū)作為貧困村，一時因沒有能力為學校翻修或新建校舍，心急如焚。社區(qū)負責人認為：學校的事就是社區(qū)的事。因此，社區(qū)的主要負責人主動幫助學校向鎮(zhèn)、 第 4 頁 共 5 頁 縣兩級相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，爭取政府的支持。經(jīng)過四處奔走、多方努力，于 2024 年為學校爭取到了建設(shè)資金，終于在原來的教學 樓北邊建起了一棟新的教學樓。盡管新建教學樓的面積并不大，但總可以讓師生能夠安心地教書、學習，更重要的是，使社區(qū)負責人那顆懸著的心放了下來。 （ 4）情深難舍，續(xù)
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