5農業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實踐探討(已改無錯字)
2024-09-11 19 本頁面
【正文】 教育改革，探索新的教育模式。只有先從思想上解決對創(chuàng)業(yè)教育的認識問題，才能高度重視創(chuàng)業(yè)教育。 第 5 頁 共 7 頁 各級領導要在思想上高度重視，把大學生創(chuàng)業(yè)教育作為學校教育改革發(fā)展 、提升辦學質量的重要載體來抓。要大力宣傳創(chuàng)業(yè)教育的意義，進一步統(tǒng)一思想，在學校形成人人重視創(chuàng)業(yè)教育，人人貫徹、執(zhí)行創(chuàng)業(yè)教育理念的良好氛圍，凝聚起學校推廣創(chuàng)業(yè)教育的合力。 （二）深化課程改革，完善創(chuàng)業(yè)教育體系。 開設創(chuàng)業(yè)教育課程是創(chuàng)業(yè)教育得以實現的基礎。高等農業(yè)院校要構建適合自身特點的創(chuàng)業(yè)教育課程體系和教學內容。學校在制定教學計劃和培養(yǎng)方案時，進一步優(yōu)化課程建設，爭取將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個大學階段的教學之中。積極嘗試建立大學生創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)和學科體系 [3]，建立健全創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開展大學 生創(chuàng)業(yè)教育的必修和選修課程教學活動，系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)案例等。創(chuàng)業(yè)教育的課程要豐富，要避免偏窄、偏專、偏深，教學內容可包括創(chuàng)業(yè)所涉及的法律、新辦企業(yè)融資、商業(yè)計劃書、領導藝術、企業(yè)管理運作等內容，讓學生慢慢樹立起自己創(chuàng)業(yè)的意識與信心，累積必要的創(chuàng)業(yè)知識，為大學生成功創(chuàng)業(yè)打下夯實的基礎。 （三）提升師資水平，建設專業(yè)化教師隊伍。 創(chuàng)業(yè)教育中，師資隊伍建設是關鍵。高等農業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育需要建設一支素質優(yōu)良、專業(yè)化程度高的師資隊伍。創(chuàng)業(yè)教育跨越學科多、實踐性強，對師資的要 求也較高。要行之有效地開展 第 6 頁 共 7 頁 創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，就需要一支既有創(chuàng)業(yè)理論知識，又有創(chuàng)業(yè)實踐能力的教師隊伍。創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍主要有這兩種解決途徑，一是學校通過培訓、國際合作、短期進修等形式，對教師進行創(chuàng)業(yè)教育方面的培訓，使他們接受創(chuàng)業(yè)觀念，具備創(chuàng)業(yè)教育的知識
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