5農(nóng)民教育培訓(xùn)學(xué)用結(jié)合經(jīng)驗交流致辭(已改無錯字)
2024-09-05 01 本頁面
【正文】 不夠。農(nóng)民教育培訓(xùn)是一項社會系統(tǒng)工程，盡管各級農(nóng)辦、農(nóng)民教育辦在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上做了大量工作，但還很不夠。農(nóng)民教育培訓(xùn)涉及近 30 個部門。仍因條塊分割的體制，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，缺乏必要的資金合作，造成培訓(xùn)項目設(shè)置不當(dāng)，培訓(xùn)對象交叉，內(nèi)容重復(fù)和走過場等問題，影響了培訓(xùn)的整體效果。三是政府投入不足。近年來，國家加大了農(nóng)民教育培訓(xùn)資金投入，由于培訓(xùn)資金來源多頭，致使財政性資金的整合和引導(dǎo) 作用受到削弱。據(jù)統(tǒng)計，全市投入 萬元， 第 8 頁 共 12 頁 其中除 200 萬元由市本級財政投入外，大部分均為中央和省投入。按湘辦發(fā) 4 號、常發(fā) 5 號文件要求，農(nóng)民教育培訓(xùn)專項經(jīng)費應(yīng)按農(nóng)業(yè)戶口人均 2 元的標(biāo)準(zhǔn)提取，但大多數(shù)縣沒有做到，基本上沒有設(shè)立農(nóng)民教育培訓(xùn)專項資金。四是培訓(xùn)監(jiān)管不力。由于當(dāng)前尚未建立以實現(xiàn)高效益為導(dǎo)向的農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合績效評價體系，使得現(xiàn)有的培訓(xùn)項目疏于監(jiān)督管理，更多地只注重對培訓(xùn)農(nóng)民的數(shù)量、場次等一些簡單的數(shù)量指標(biāo)評價，忽視對農(nóng)民教育培訓(xùn)權(quán)益保障、農(nóng)民培訓(xùn)后的就業(yè)狀況和收入水平提高等質(zhì)量方面的綜合考評，從 而制約著農(nóng)民教育培訓(xùn)的效益提升。五是專業(yè)分布不均。一方面專業(yè)設(shè)置不周全。全市承擔(dān)農(nóng)勞轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 120 家機構(gòu)中，涉及 19 個專業(yè)，其中計算機類培訓(xùn)機構(gòu) 9 家，占了 %；電工、車工、鉗工培訓(xùn)機構(gòu) 6 家，占 %；其它 13 個專業(yè)只占 %；農(nóng)產(chǎn)品加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖等方面培訓(xùn)機構(gòu)基本沒有。另一方面培訓(xùn)機構(gòu)不適應(yīng)。全市一部分農(nóng)民教育培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)設(shè)置、師資力量、辦學(xué)設(shè)施等與農(nóng)民教育培訓(xùn)需求不適應(yīng)。一些農(nóng)民急需的新技術(shù)、新成果得不到及時有效的推廣應(yīng)用，一些外出打工人員想學(xué)技術(shù)，但經(jīng)常抱怨找不到好的培訓(xùn)機構(gòu)。六是 工作力量薄弱。據(jù)統(tǒng)計，全市共有 9 個區(qū)縣和 2 個管理區(qū)以及 1 個旅游度假區(qū)農(nóng)民教育辦公室，臨澧、桃源、鼎城為正科級機構(gòu)，安鄉(xiāng)高配為正科級，一般有工作人員 7 人以上；其余為副科級機構(gòu)，一般 35 人， xx 區(qū)沒有專職工作人員。農(nóng)民教育辦公室由 第 9 頁 共 12 頁 農(nóng)廣校轉(zhuǎn)體而來，由于工作經(jīng)費短缺，在當(dāng)不順裁判員的情況下仍然做 “ 運動員 ” ，嚴(yán)重影響了農(nóng)民教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和整體推進。 三、抓好下段工作，圓滿完成全年任務(wù)要圓滿完成全年農(nóng)民教育培訓(xùn)的工作任務(wù)，后段的任務(wù)依然艱巨，為此，我們要從以下 5 個方面努力。 ，提高對農(nóng)民教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識。農(nóng)民教育培訓(xùn)是一項利在當(dāng)代、功在千秋的偉大事業(yè)，關(guān)系到農(nóng)村社會能否持續(xù)繁榮穩(wěn)定，關(guān)系到全面小康能否順利實現(xiàn)。要站在打好增加農(nóng)民收入基礎(chǔ)才能實現(xiàn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展的理論高度，抓好農(nóng)民教育培訓(xùn)，不斷增強農(nóng)民的致富能力；要站在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展確保全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的大局高度，抓好農(nóng)民教育培訓(xùn)，用城市教育資源覆蓋農(nóng)村，促進城鄉(xiāng)文化有機融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展；要站在建設(shè)社會主義新農(nóng)村急需全面發(fā)展人才的實踐高度，抓好農(nóng)民教育培訓(xùn)，增強農(nóng)民自我發(fā)展、自我提高、自我組織、自我創(chuàng)新的能力，使之成為 新農(nóng)村建設(shè)的主力軍；要站在構(gòu)建和諧農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的愿景高度，抓好農(nóng)民教育培訓(xùn)的宣傳教育，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部對農(nóng)民教育培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，把農(nóng)民教育培訓(xùn)作為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、推動社會進步的戰(zhàn)略舉措。 ，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)長效機制。一是制定切實可行的農(nóng)民教育培
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