33立方根教學反思范文(已改無錯字)
2024-09-03 01 本頁面
【正文】 互 逆關系，研究立方根的特征。 二、 好的地方 本節(jié)課，我能很順利的完成本節(jié)課的教學，駕馭整個課堂，使用一些激勵性的語言，把整個課堂調動的比較活躍，學生回答問題的積極性比較高，能到前面展示自己，并且表現(xiàn)的很好，得到成功的體驗，這也給學生樹立了自信心，對后面的學習更加積極，也更想表現(xiàn)自己。 本節(jié)課的課容量很大，在引導學生類比平方根的概念的基礎上，通過實際問題的引入，自己歸納出立方根的概念，經(jīng)過例 1 的教學，學生進一步理解概念 。通過兩個探究，得到立方根的性質和被開方數(shù)的取值范圍及立方根是它本身的數(shù) 有 1和 0，在學生掌握立方根的概念和性質的基礎上做了大量的練習，完成了書中的課后練習和課后習題的 3。 通過我在課堂上的觀察、了解，通過學生做練習的表現(xiàn)和做題情況，通過班主任老師對坐在后面的后進生的觀察反饋，知道學生對本節(jié)課的掌握還是不錯的，達到了預定的教學目標。第二天我又問了一部分學生對《立方根 (1)》這節(jié)課的學習感覺怎么樣，都會嗎 ?學生也都反映都會，聽的挺清楚，覺得挺簡單的。后面的后進生做的練習也挺不錯的，寫的都對，上課還回答了好幾次問題，都說的挺棒的。 教學中我對例 2 的要求規(guī) 定了三點：先讀出下列各式，說明表示的意義，再求值。既鍛煉了學生的語言，又強化了立方根的概念，最后完成求值，完成解答。從中也是給學生滲透一種，強化讀題的重要性，要明確題意，才能求解。其實，這也是通過這段時間聽指導老師陸春老師的課學到的，要感謝陸老師。 在講明中 a 的取值范圍時，我是在得到立方根的性質：一個正數(shù)有一個正的立方根 。一個負數(shù)有一個 負的立方根，零的立方根是零之后，讓學生思考 a 的取值范圍是什么，學生根據(jù)性質正數(shù)、負數(shù)和0 都有立方根，自
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