蘇教牛津版英語三下unit4教學設計(已改無錯字)
2023-01-02 00:25:24 本頁面
【正文】 景。網(wǎng)絡情景與生活情景把整個課堂串聯(lián)起來，形成了一個有機的整體。 完成任務以后，采用多元化的評價方式以激勵學生學習英語的興趣是本堂課的教法之 2 三。 恰到好處的評價有利于學生增強自信心，教師從學生的信心中也會得到教書的快樂。在本堂課的教學中，在學生完成聽力練習，做完了游戲，完成了表格，有感情地朗讀完對話，出色地運用所學知識編對話進行交流之后，教師都不忘用不同的形式，用不同的鼓勵性的語言來對學生進行評價 ，一激勵學生，增強他們的自信心。 以學生為主體，以生活為載體，在活動中學英語是本堂課的教法之四。 語言來源于生活，用于生活，學習語言是為了能在生活中進行交際。在本堂課的教學中，我始終以 Time作為一條主線貫穿著始終。通過網(wǎng)絡的介入，使學生熟練運用所學句型，再通過生活化的情景，逐步培養(yǎng)學生正確的時間觀。
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