【正文】 管理，促師幼共同發(fā)展。 ，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。 ，對幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗和做法，對教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進行診斷，并及時提出改進意見。 ，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的 要求。 (二 )強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。 。 (1)豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。 (3)豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。 (三 )加強教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進專業(yè)成長。 (1)分崗進行帶 班教師、保育員培訓(xùn)。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (2)分內(nèi)容培訓(xùn)：本學(xué)期主要對教師進行與家長溝通、教學(xué)技能 (講課、說課 )兩方面的專題培訓(xùn)，要求教師認真按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實際制定個人學(xué)習(xí)提高計劃，認真做好培訓(xùn)記錄，通過工作實踐提高。 (1)舉行講故事，為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺，促進教師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教 書育人的過硬本領(lǐng)。 (2)舉行教學(xué)技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設(shè)，整體提高教師隊伍素質(zhì)。 (四 )開展多樣教研活動，促進教科研工作。 ，每周五上午 10 點至 10 點 40 分為固定的教研組教研活。 、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結(jié)。 《指南》，組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育 “ 小學(xué) 化 ” 。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 ，共同提高，每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。 。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。 (五 )有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。 ，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結(jié)合主題、周計劃組織實施一日活動。 ，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。 ，主題活動與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。 (六 )加強家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富教育資源。 ，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。 ，本學(xué)期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。 ，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形 成家園教育合力。 ，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當(dāng)教師的活動。 幼兒園方案教學(xué)主題篇 9 活動目標(biāo)： 知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。 初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富多彩。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團結(jié)精神。 重、難點 :認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料 。 訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。 教學(xué)課件。 活動過程： 一、說 “ 家 ” 導(dǎo)入，引出課題 (出示 “ 家 ” 字 )誰愿意告訴大家你家里有多少口人 ?有哪些人呢 ? 其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有 13 億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫 —— 中國。 你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家 ) 二、總覽五十六個民族，引起興趣。 課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。 說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想 ? 三、從身邊出發(fā)，匯報自己的民族和周圍的少數(shù)民族。 說說自己是什么民族的。 匯報周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認識民族。 小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。 進行師生、生生互動交流。教師參與，引導(dǎo)學(xué)生進入情境體驗。 (課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。 ) 談感受：如果有機會，你想到哪個少數(shù)民族家做客，為什么 ?如果那個少數(shù)民族的小朋友到我們這兒，你會怎么做 ? 幼兒園方案教學(xué)主題篇 10 活動目標(biāo)：