【正文】 奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 (用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。 二、活動目標： 能夠正確理解并掌握 7 以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。 “ 瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具， ” —— 拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。 活動難點： 注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。 小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。 活動過程： 一、說 “ 家 ” 導入，引出課題 (出示 “ 家 ” 字 )誰愿意告訴大家你家里有多少口人 ?有哪些人呢 ? 其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有 13 億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。 ，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。 (五 )有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。 (四 )開展多樣教研活動，促進教科研工作。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。 ，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學工作。 。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 (3)集 體演唱。 ” ，米粒就跳的怎么樣 ?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低 ?(教師演示 )集體學說： “ 小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。 (一 )感知音的產(chǎn)生。 ② 學習按數(shù)取物。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。 游戲： “ 你有家，我有家，我們都有一個家 。 三 .幼兒分組活動： 1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。 活動準備： 1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成 “ 民間藝術(shù)作品坊 ” 。 八、家長工作 通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。 六、保育工作 進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。 知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 三、數(shù)學領(lǐng)域 引導幼兒等分 (二等分、四等分 )或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 ：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 (引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。幼兒園方案教學主題篇 1 活動目標： 、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學經(jīng)驗。 ) ：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀 ?你是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀 )。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 一 、班級情況分析 經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補 關(guān)系和互換關(guān)系。 五、美術(shù)領(lǐng)域 能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。 向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和 支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國結(jié) 2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設(shè)計、創(chuàng)作。數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家。 擴展：按其他標準分類 師：小朋友，你去過超市嗎 ?超市里的物 品是怎么擺放的 ? 幼：把吃的分一類，把玩的分一類 ?? 師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的 ? 教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。 活動準備： 教師材料：教具 “ 數(shù)、物拼板 ” 、 “ 數(shù)字與籌碼 ” 。 請幼兒將 “ 數(shù)字與籌碼 ” 中的數(shù) 字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 。 ” ?集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。圍繞這個重點，啟動幼兒的各 種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心田。 ，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引