【正文】 1 課時(shí) / 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 。 ，表現(xiàn)龐大的動(dòng)物。 ，培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 把我恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍。 教學(xué)難點(diǎn) 不同體型的恐龍，身 體各部分比例的把握。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。 （教師）多媒體課件、范作、彩泥或陶泥。 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二度備課 主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)過程 1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解到的相關(guān)知識(shí)。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物，如大象、鱷魚、鳥類等動(dòng)物相比，有哪些相似和不同的地方。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎樣的？ 2. 揭示課題。 3. 師生一起探究：怎樣用泥 塑表現(xiàn)恐龍？ 4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征。 5. 引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第 25 頁(yè)泥塑恐龍步驟圖，教師現(xiàn)場(chǎng)示范。 6. 欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。 7. 作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜愛的恐龍。 8． 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 9. 展示評(píng)價(jià)：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。 10. 拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍。（繪畫、拼貼、剪影） 課后反思 課 題 12 炫彩的天空 教學(xué)內(nèi)容 炫彩的天空 第 1 課時(shí) / 共 1 課時(shí) 教 學(xué)目標(biāo) 1. 了解天空的不同色彩變化，欣賞天空的美麗景色。 2. 初步嘗試水粉濕畫法的表現(xiàn)方法。 3. 培養(yǎng)觀察力、想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)自己的感受，嘗試用水粉濕畫法表現(xiàn)炫彩的天空。 教學(xué)難點(diǎn) 用水粉濕畫法大膽表現(xiàn)自己心中炫彩的天空。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布、畫紙等工具材料。 （教師）多媒體課件、水粉畫顏料、畫筆、水桶等。 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二度備課 主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)過程 1. 情景導(dǎo)入。 （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的天空：什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？ （ 2） 課題揭示：《炫彩的天空》 2. 欣賞感知。 （ 1） 欣賞一組天空的圖片，說說給你怎樣的感受？ （ 2） 思考：天空的顏色變化多端，你能找到哪些顏色？它們會(huì)因?yàn)楣饩€的強(qiáng)弱而變化嗎？ （ 3） 欣賞英國(guó)的 2 位畫家的作品，找尋畫家表現(xiàn)天空的好方法。 （ 4） 想一想：畫家是怎樣表現(xiàn)天空的？ （ 5） 教師示范用“水粉濕畫法”表現(xiàn)炫彩的天空。 （ 6） 同齡人作品欣賞，拓展創(chuàng)造思路。 （ 7） 嘗試創(chuàng)作。 1） 作業(yè)建議：用水粉濕畫法的方法表現(xiàn)天空的變化。 2） 學(xué)生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著錄像的演示學(xué)畫。 3） 教師巡視指導(dǎo)。 3. 展示評(píng)價(jià)。 以“炫彩的天空”繪畫作品展的形式展示作品，圍繞作品是否 表達(dá)了自己對(duì)天空的獨(dú)特感受 、是否巧妙利用水粉的干濕結(jié)合方法表現(xiàn)出了對(duì)天空的美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4．課后拓展。 欣賞不同方法表現(xiàn)的天空，鼓勵(lì)學(xué)生課后也去試一試。 課后反思 課 題 13 小鳥的家 教學(xué)內(nèi)容 小鳥的家 第 1 課時(shí) / 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀察、了解自然界中的鳥類的形色彩等特征。 2. 能自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，制作“小鳥的家”。 3. 通過對(duì)鳥巢的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)重點(diǎn) 通過繪 制“小鳥的家”，學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自然現(xiàn)狀，富有想象力和創(chuàng)造力地安排畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩筆、油畫棒、水粉（水彩）。 （教師）多媒體課件。 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二度備課 主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 1. 情景切入。 （ 1） 出示一副圖片“小鳥的家”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，師生談話，后導(dǎo)出課題：《小鳥的家》。 （ 2） 組織小組討論。請(qǐng)同學(xué)們說說小鳥和它們的家是什么樣子的？家里都有哪些成員呢？ 2. 新授。 （ 1） 出示視頻，觀看大自然中的鳥類。 （ 2） 課前落實(shí)學(xué)生回家上網(wǎng)收集的各種鳥類圖片的任務(wù)，課堂中讓學(xué) 生介紹自己收集的鳥類資料。 （ 3） 探討鳥類的形態(tài)、叫聲、顏色及花紋。 3. 作品鑒賞。 （ 1） 出示各類小鳥的家的作品，如國(guó)畫作品，童話作品、剪紙作品等，讓學(xué)生分析、自由發(fā)言。了解分析不同的繪畫形式與材料，拓展創(chuàng)作思路。 （ 2） 欣賞同齡人作品，提高學(xué)生繪畫的信心。 4. 學(xué)生創(chuàng)作。 （ 1） 表現(xiàn)生動(dòng)、漂亮的小鳥和小鳥的家。 （ 2） 構(gòu)圖飽滿，具有想象力和表現(xiàn)力。 5. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 6. 展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。 課后反思 課 題 14 奇特的夢(mèng) 教學(xué)內(nèi)容 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解來自于畫家、動(dòng)畫片設(shè)計(jì)師何孩子們自己 所呈現(xiàn)的各種各樣的夢(mèng)幻畫面，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。 2. 運(yùn)用自有、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境、培養(yǎng)想象力。 3. 感受想象的樂趣，培養(yǎng)愛想象，敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生多角度感受夢(mèng)幻畫面的奇特之處和表現(xiàn)手法的不同之處，從而喚起他們回憶或構(gòu)想自己的奇特夢(mèng)境。 教學(xué)難點(diǎn) 畫面的夢(mèng)幻布局和形象的夸張塑造。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）回憶自己做過的美夢(mèng)，準(zhǔn)備繪畫工具材料。 （教師）有關(guān)夢(mèng)的圖片、故事等資料、課件等。 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二度備課 主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 第一課時(shí)： 教學(xué)過程 1. 創(chuàng)設(shè)和小 魔法師一起遨游“夢(mèng)幻王國(guó)”的情境，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 2. 猜一猜：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)境？引導(dǎo)學(xué)生在朦朧的圖像情境里，不由自主地構(gòu)筑自己的夢(mèng)境。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)他們所熟知的動(dòng)畫片夢(mèng)幻畫面，激起他們進(jìn)一步探究的欲望。 3. 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)畫家的夢(mèng)幻化作里深入探究。 （ 1） 這是一幅畫家畫的《夢(mèng)》，你能幫老師讀懂這張畫嗎？說說畫家的夢(mèng)和我們的生活有什么不同？根據(jù)學(xué)生回答，對(duì)畫家夏加爾作一定補(bǔ)充說明，并就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的夸張、疊加等藝術(shù)表現(xiàn)手法提升式小結(jié)。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞西班牙畫家達(dá)利《永恒的時(shí)間》里的夢(mèng)境，說說你認(rèn)為的奇特之處。聽取學(xué)生回答， 對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的有如變形、疊加等夢(mèng)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，予以肯定。 （ 3） 份小組探究：這三件作品在夢(mèng)境的表現(xiàn)手法上有什么不 同？各有什么奇特之處？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，說出自己的發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上教師作一些提示，如夢(mèng)中發(fā)生的事可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。 4. 引導(dǎo)學(xué)生從同齡孩子的夢(mèng)幻畫面里尋找創(chuàng)作啟示。借助一些富有童話味、時(shí)代感的兒童夢(mèng)幻畫面，激發(fā)他們產(chǎn)生投入創(chuàng)作的積極情緒，并獲得相應(yīng)的創(chuàng)作靈感。 5. 作業(yè)引導(dǎo)：圍繞“奇特的夢(mèng)”這一主題創(chuàng)作。 第二課時(shí) 1. 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作： （ 1） 教師引導(dǎo)學(xué)生想一想自己的夢(mèng)境如何用生動(dòng)奇特的畫 面加以表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M里進(jìn)行交流，以促進(jìn)思考和啟發(fā)。 （ 2） 教師巡回指導(dǎo)過程中，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化畫面夢(mèng)境的奇特感。 2. 作品欣賞 （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生和同桌一起說說自己的畫中猛將表現(xiàn)的奇特之處。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生在比較式欣賞中，發(fā)現(xiàn)別人畫中值得自己學(xué)習(xí)的方面，同時(shí)指出需要修改的地方。 課后反思 課 題 15 淘氣堡 教學(xué)內(nèi)容 淘氣堡 第 1 課時(shí) / 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步了解淘氣堡的結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)等，能用拼貼的方法表現(xiàn)淘氣堡。 2. 在合作學(xué)習(xí)中練習(xí)有序地進(jìn)行前后組合拼貼，提高造型 表現(xiàn)能力。 3. 在看看、說說、做做等活動(dòng)中感受造型表現(xiàn)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象并完成個(gè)性化的拼貼效果。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩色紙張、剪刀和膠水。 （教師）多媒體課件、彩紙、剪刀和膠水。 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 二度備課 主要環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)過程 1. 回憶揭題。出示淘氣堡圖片，老師提問：“你認(rèn)識(shí)它嗎？你玩過它嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)互相說說你在玩耍時(shí)的感受？”揭示課題：“今天我們一起來學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)一個(gè)好玩又好看的淘氣堡?！? 2. 欣賞探究。引導(dǎo)學(xué)生欣賞淘氣 堡并啟發(fā)學(xué)生思考：“淘氣堡最吸引你的地方是什么？”小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)課文，師生共同討論得出淘氣堡的特征。 3. 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)淘氣堡呢？ （ 1） 教師和學(xué)生一起共同討論研究淘氣堡的表現(xiàn)要點(diǎn)：抓住結(jié)構(gòu)要素來造型。 （ 2） 學(xué)生欣賞作品，自主發(fā)現(xiàn)拼貼表現(xiàn)淘氣堡的方法。 （ 3） 教師和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)拼貼淘氣堡的步驟。 4. 創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生嘗試用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡。 5. 展示評(píng)價(jià)：小組內(nèi)展示并互相介紹自己拼貼的淘氣堡中有趣的細(xì)節(jié)。 6. 欣賞拓展：除了用拼貼表現(xiàn)淘氣堡外，你還可以用繪畫的形式 表現(xiàn)淘氣堡的場(chǎng)景。 課后反思 課 題 16 剪影 教學(xué)內(nèi)容 剪影 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) a) 通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。 b) 通過對(duì)剪影作品的欣賞，認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實(shí)踐的過程中提高動(dòng)手能力，并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。 c