【總結(jié)】彈力教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、理解彈力的概念,知道彈力產(chǎn)生的原因和條件.2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會(huì)分析彈力的方向,能正確畫出彈力的示意圖.3、理解形變概念,了解放大法顯示微小形變.過程與方法:通過觀察微小變化的實(shí)例,初步接觸“放大的方法”情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過探究彈力與形變的關(guān)系以
2024-12-03 10:36
【總結(jié)】力素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)知道力的概念和力的單位。(2)知道力的三要素,能用示意圖表示力。2、過程與方法(1)通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。(2)了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)在觀察體驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。(2)從力用三要素表示的事例
【總結(jié)】壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)壓力(2)了解壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變(3)了解壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)(4)理解壓強(qiáng)概念(5)知道增大和減小壓強(qiáng)的方法2.過程與方法(1)通過典型力舉,認(rèn)識(shí)什么是壓力(2)應(yīng)用控制變量法探究壓力的作用效果跟壓力大小及受力面積的關(guān)系
2024-11-19 10:04
【總結(jié)】人教版《功》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道做功的兩個(gè)必要因素。2.3.理解功的定義、計(jì)算公式和單位,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。4.3.知道功的原理。二、過程與方法1.通過思考和討論,判斷在什么情況下力對物體做了功,在什么情況下沒有做功?2.3.
【總結(jié)】杠桿——杠桿的應(yīng)用教案及課堂實(shí)錄一、設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過對身邊的各種杠桿的探究,激發(fā)學(xué)生探究熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,讓學(xué)生熱愛生活,讓課堂充滿活力,使知識(shí)的傳承在探究過程中不知不覺地完成,從而縮短生活與物理的距離,讓學(xué)生真切地感悟到:學(xué)習(xí)就是生活,物理就在身邊。二、教學(xué)目標(biāo)●知識(shí)與技能:通過探究,學(xué)生知道省力、費(fèi)力、等臂等不同
2024-11-19 10:06
【總結(jié)】第四節(jié)動(dòng)能和勢能——?jiǎng)幽芙虒W(xué)實(shí)錄【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)教案選用人民教育出版社新編寫的《探索物理》第十四章第一節(jié),以動(dòng)能和影響動(dòng)能的因素為線索,組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),把勢能作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容,把課堂教學(xué)和課后探究有機(jī)地結(jié)合起來。課堂教學(xué)采用集體思考、討論的方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。課堂教學(xué)以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主,教師只是
2024-11-19 17:42
【總結(jié)】§《液體的壓強(qiáng)》說課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強(qiáng)》是人教版九年級(jí)物理第十四章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展,又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。本節(jié)安排了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感受液體壓強(qiáng)存在”和“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的活動(dòng),讓學(xué)生在自我探究過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生
2024-12-03 10:35
【總結(jié)】重力熟了的蘋果為什么會(huì)向地面下落?拋出去的石塊為什么總會(huì)落向地面?河水為什么總是從高處流向低處?智能提要問:重力的方向總是“豎直向下”,為什么不能說成“垂直向下”?答:“豎直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下,這個(gè)面不一定是水平面。如果這個(gè)
【總結(jié)】《摩擦力》教案教材簡析摩擦力是人教版新課標(biāo)九年級(jí)物理第十二章《力和機(jī)械》的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材中摩擦力的測量涉及到二力平衡知識(shí)和彈簧測力計(jì)的具體應(yīng)用,“增大和減小摩擦的方法”是摩擦力知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí),能提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。
【總結(jié)】G復(fù)習(xí)1.定滑輪:(1)可以改變力的方向(2)不省力(3)不省也不費(fèi)距離(4)實(shí)質(zhì):L1=L2,等臂杠桿F1=F22.動(dòng)滑輪:(1)不改變力的方向(2)省一半力
2025-03-12 10:36
【總結(jié)】1.當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了或發(fā)生改變,就知道物體受到了力.2.蜜蜂在空中飛行時(shí)要不斷扇動(dòng)翅膀才不會(huì)落下.從力的角度分析,不斷扇動(dòng)翅膀是因?yàn)椤?.如圖11-40所示,開門時(shí),用手推在A處比推在B處更容易打開,這表明力的作用效果跟有關(guān)。4.日常生活中所說的“一個(gè)巴掌
【總結(jié)】物理《功率》課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道功率是描述物體做功快慢的物理量。,掌握功率的計(jì)算公式、單位。、作圖等多種方式來描述功率,用公式計(jì)算功率會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),估測功率學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入,板書課題問題:小明的教室在五樓,通常上樓需要,一次他跑步上樓只用了40s,請問:⑴小明在兩種情況下,做的功是否相同?
【總結(jié)】測試題1.如果一個(gè)用桿秤賣水果的奸商,他要坑害消費(fèi)者,常用的方法是[]A.換重些的秤砣B.把秤砣砸掉一塊C.給秤桿上重新刻上刻度D.把掛鉤的位置換換200牛的木料AB,水平放在地面上,一個(gè)人用50牛的力,就能抬起木料的A端,這根木料是()、B
2024-11-19 10:05
【總結(jié)】測試題1.做功的兩個(gè)必要因素是:(1)(2)2.從“探究斜面”實(shí)驗(yàn)我們看出:利用斜面提升重物可以省,但不能?。闷渌麢C(jī)械也可以得到類似的結(jié)論
【總結(jié)】班級(jí):姓名:座號(hào)(考號(hào)):————————————————————————密封線內(nèi)不要答題————————————————————————2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期期中測試(人教版)八年級(jí)物理
2024-12-02 09:34