【正文】 活動(dòng)的孩子聽到老師說完開始之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情 (學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭 ) 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么你們想說什么 生 1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。 生 2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 生 3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 師：是啊 !如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢 生 1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 生 2：我認(rèn)為是因?yàn)?沒有人指揮他們，如果有人 16 指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。 師：對(duì)啊 !要是有人指揮就好了 ! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走 師：你們建議真棒 !你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子 ! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。 (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。 (將標(biāo)志貼在黑板上 ) 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。 紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。 生：我還知道中間的是汽車道。 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈 ，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么 生 1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 生 2：紅綠燈 17 的作用可真大啊 ! 生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 (三 )、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。 生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。媽 .咪 .愛 .嬰 .網(wǎng) .幼兒園教案頻 道 師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。 (貼五星 ) (四 )總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 活動(dòng)反思： 主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科 ,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。 我精 心布置了活動(dòng)現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是紙上談兵，學(xué)生的主體性 18 也得到了充分的體現(xiàn)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題， (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志 ,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)， 也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。 在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。 在這次活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們?cè)谡n堂上表 現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長。本文轉(zhuǎn)自【幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)】原文地址： 19 第 8篇、中班安全馬路上的安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性 及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片紅綠燈、斑馬線 兒歌《交通燈》 活動(dòng)過程： 手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好 談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過馬路嗎過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么 (幼兒討論 ) 出示圖片，提高幼兒興趣。 我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好想不想看小朋友們把小眼睛閉上， (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )老師把小圖片請(qǐng)出來， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀 (紅綠燈 )小朋友們見過嗎小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒 有見過 (幼兒討論 ) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 引導(dǎo)幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎 (幼兒討論 ) 講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多危不危險(xiǎn)所以小朋友們一定要知 20 道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停 (出示圖片紅燈 )，綠燈行 (出示圖片綠燈 )。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線小朋友們看，這又是什么呀你們有沒有見過 (同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣 ) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班 小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀 (做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等 ) 請(qǐng)小朋