【正文】 的小猴子怎么了過(guò)馬路為什么要走斑馬線什么是交通標(biāo)志 評(píng)析：活動(dòng)的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。 （ 2）用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么 評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 設(shè)置交通標(biāo)志欄。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?zé)o論何種方式都要注意安全。 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 （ 1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情 （ 2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢 （ 3）（出 示信號(hào)燈）這是什么有什么用 誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！ 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本 比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。 第 5篇、中班安全斑馬線教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。 5加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。 交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看 信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。 12 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并 能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。 活動(dòng)過(guò)程： 講述 故事《神奇的小警服》引出課題。 （ 1）出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。 評(píng)析：通過(guò)畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解 14 的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。 第 7篇、中班安全活動(dòng)教案：注意交通安全教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。我們將全班分為 2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎 在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。 生 3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完開始之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。 師：是啊 !如果生活中也是這樣可不行啊 !為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢 生 1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。 (三 )、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。 (貼五星 ) (四 )總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 活動(dòng)反思： 主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科 ,也是這次課改的最亮點(diǎn)?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。 在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。本文轉(zhuǎn)自【幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)】原文地址： 19 第 8篇、中班安全馬路上的安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性 及特征。 我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好想不想看小朋友們把小眼睛閉上， (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線小朋友們看，這又是什么呀你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò) (同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣 ) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班 小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)教你們一首兒歌好不好每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。 (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路在遇到堵車或者特殊 情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。 激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人 ，愿意做一名文明小乘客。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車開來(lái)了》、 A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動(dòng)過(guò)程： 一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做 (3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。mdash。mdash。 mdash。教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié) 通過(guò)游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處 mdash。教 師：如果不遵守交通規(guī)則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停行不行那樣會(huì)怎么樣 mdash。知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。 內(nèi)容總結(jié) 25 （ 1）中班交通安全教育教案 10篇 這是中班交通安全教育教案 10 篇，是優(yōu)秀的中班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）（ 1）出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用 （ 3）評(píng)析：通過(guò)畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí) （ 4）評(píng)析：通過(guò)畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)