六年級語文教案——蒙娜麗莎之約(已改無錯字)
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 。 （ 3）引入關于蒙娜麗莎的微笑的資料。 （ 4）看了這些資料，你有什么想說（體會達芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象） （ 5）達 middot。芬奇的精湛技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒（引出第七自然段） 第七自然段，重點指導觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手?？坍嫷脴O其清晰、細膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。 6．作者用優(yōu) 美生動的語言細致地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎 7．同學們，我們隨著作者的目光欣賞了蒙娜麗莎的風采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國紐約大都 6 會博物館的講解員，你會怎么向參觀者介紹這幅畫呢（學生準備后做講解員介紹） （四）回扣前文，加深感悟 1．過渡：我們從作者對蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力 2．學生再讀課文，找到 1── 4自然 段，從人們的等待中感受蒙娜麗莎的魅力。 3．學生自由讀后全班交流： （ 1）句子我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍。 （ 2）這幅畫從盧浮宮前來紐約，來之不易。 （ 3）隊伍移動很緩慢。 （五）總結升華，激情朗讀 1．過
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