【總結(jié)】《一個人的遭遇》教學(xué)案(教師版)【教材分析】1、本課文位于高一語文必修二第二單元第一課。安排授課2學(xué)時,第一課時預(yù)習(xí)為主,第二學(xué)時進入文本研習(xí)。從專題角度看,它是和平祈禱的第一課,要求是用文本研習(xí)的學(xué)習(xí)方式來了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。2、本文文體屬于小說,講述了一個二戰(zhàn)軍人的后半生的遭遇,課文內(nèi)容簡單易學(xué),人物的內(nèi)心世界在細微處表現(xiàn)出來,這一點容易忽略?!緦W(xué)情分析】學(xué)生根
2025-05-11 22:34
【總結(jié)】一個人的遭遇(節(jié)選)字詞梳理1.祈.禱()邂.()逅.()剎.那()勛.章()柏.林()狙.擊()瓦礫.()嗜.好()棲.息()
2024-11-29 06:33
【總結(jié)】勸學(xué)1荀子(前325——前235)荀子簡介·荀子,名況,字卿,戰(zhàn)國后期趙國人。著名思想家、文學(xué)家,先秦最后一位儒學(xué)大師。當(dāng)時人們尊重他,稱他荀卿。·荀子是著名教育家,是法家思想家韓非、李斯的老師。荀子其論荀子是先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成
2024-11-17 10:45
【總結(jié)】本資料由書利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理1本資料由書利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理2沈從文,湖南鳳凰人,現(xiàn)代作家。1927年參加“新月社”,曾任西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性,在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人,謳歌一種自在
2024-11-19 13:53
【總結(jié)】魯迅?人物:?情節(jié):?環(huán)境:肖像、語言、動作、心理------開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局(序幕、尾聲)自然環(huán)境、社會環(huán)境知識點回顧知識點回顧小說集:散文集:散文詩集:雜文集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》《朝花夕拾》《
2024-11-19 13:54
【總結(jié)】1、生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可兼得,舍生而取義者也。(孟子)2、生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。(裴多菲)3、我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同)4、鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮)5、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。(李清照)有關(guān)生死價值觀的
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、梳理、歸納文中的重要文言知識。二、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2024-11-17 03:13
【總結(jié)】師說韓愈“說”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對某種事物的見解。如《馬說》《捕蛇者說》《愛蓮說》等都屬于這一種文體。“師說”:說說老師的作用。題解韓愈生平簡介?韓愈(768~824)杰出的文學(xué)家、思想家。字
【總結(jié)】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子勸,勉勵。這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵人們努力學(xué)習(xí)的文章。解題:荀子(約前313-前238),名況,戰(zhàn)國末期趙國人,思想家,教育家。是先秦時期儒家學(xué)派最后一個代表人物。他特別強調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。宇宙觀“
【總結(jié)】韓愈師說“說”是一種議論文文體?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,就可按“解說??的道理”來理解?!稁熣f》,即“說師”,意思是解說關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈(768—824)字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱“韓吏部”。死后謚“文”,故
【總結(jié)】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子荀子(前325——前235)荀子,名況,字卿,戰(zhàn)國后期趙國人。著名思想家、文學(xué)家,先秦最后一位儒學(xué)大師。當(dāng)時人們尊重他,稱他荀卿。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱,作孫卿。荀子簡介荀子是著名教育家,是法家思想家韓非、李斯的先生。戰(zhàn)國期末趙國人。曾兩度
【總結(jié)】文學(xué)常識(12分,每空1分)韓愈,字退之,唐代古文運動的倡導(dǎo)者,提出了文以載道、文道結(jié)合的主張。唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。?1、下列劃橫線字注音全部正確的一組是A.郯子(tán)六藝經(jīng)傳(chuán)貽(yí)
【總結(jié)】課堂導(dǎo)入:戲劇常識制作人:dhmlt戲劇是一種藝術(shù);它是借助、、、、等藝術(shù)手段,揭示社會矛盾,反映社會生活。綜合性舞臺美術(shù)舞蹈音樂文學(xué)
2024-11-17 18:11
【總結(jié)】一個關(guān)于“愛”的故事邊城沈從文愛愛情親情友情鄉(xiāng)情【情節(jié)梗概】在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良。
2024-11-17 10:44
【總結(jié)】文本2鳥啼?春眠不覺曉,處處聞啼鳥。?一叫一回腸一斷。?恨別鳥驚心?最好聲音最好聽,似調(diào)歌舌更叮嚀?月出驚山鳥,時鳴深澗中?蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽代表作品?成名作:《兒子與情人》(帶有自傳性質(zhì))?長篇小說《虹》、《查太萊夫人的情人》(每隔一兩年就有一部長篇小說問世)
2024-11-19 13:56