企業(yè)文化咨詢常用的33個模型(已改無錯字)
2023-02-12 04:24:15 本頁面
【正文】 indsets shifts “I have experienced deep personal shifts in how I view the world and interpret events .” 持續(xù)溝通 制度保障 培養(yǎng)能力 以身作則 轉(zhuǎn)變心態(tài) 從 人本 角度看企業(yè)文化－－冰山理論 社會角色與價值觀 自我形象 內(nèi)在特質(zhì) 動機(jī) 知識 技巧 文化 是 員工 的知識 、技能、價值 觀 、自 形象 、特質(zhì)及動機(jī)等 的 有機(jī)組合。 文化的層次 文化的開發(fā) 企業(yè)文化制度審計(jì)的流程 羅列制度條文逐條挖掘所反映的文化導(dǎo)向逐條挖掘應(yīng)反映的文化導(dǎo)向逐條實(shí)施對比分析，確定條文與文化的匹配性提出改進(jìn)建議制度線路羅列文化元素相關(guān)文化元素確認(rèn)確定每一元素的落實(shí)要求查找現(xiàn)有制度是否已有體現(xiàn)，確定匹配性文化線路提出改進(jìn)建議取并集 《 制度審查報(bào)告 》羅列制度條文逐條挖掘所反映的文化導(dǎo)向逐條挖掘應(yīng)反映的文化導(dǎo)向逐條實(shí)施對比分析，確定條文與文化的匹配性提出改進(jìn)建議制度線路羅列制度條文逐條挖掘所反映的文化導(dǎo)向逐條挖掘應(yīng)反映的文化導(dǎo)向逐條實(shí)施對比分析，確定條文與文化的匹配性提出改進(jìn)建議制度線路羅列文化元素相關(guān)文化元素確認(rèn)確定每一元素的落實(shí)要求查找現(xiàn)有制度是否已有體現(xiàn)，確定匹配性文化線路提出改進(jìn)建議取并集 《 制度審查報(bào)告 》怠業(yè) 從業(yè) 敬業(yè) 66% 20% 7% 20% 26% 60% 08年 09年 企業(yè)文化提升的基本模型 已執(zhí)行未認(rèn)知已認(rèn)知未執(zhí)行弘揚(yáng)或摒棄弘揚(yáng)： 切合公司發(fā)展要求的、行之有效的優(yōu)良文化理念摒棄： 過時的、不科學(xué)的和空洞的文化理念提升和推動提升 ：對已認(rèn)知的文化理念在可操作性和先進(jìn)性方面完善內(nèi)涵推動 ：加強(qiáng)優(yōu)良文化理念的執(zhí)行力創(chuàng)新或引入創(chuàng)新： 結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)境要求，提出新的文化理念引入： 對外界行之有效的優(yōu)良文化理念結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行引入挖掘和整理挖掘： 從企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)踐中挖掘有價值的文化理念整理： 將企業(yè)行為中的零散思想和經(jīng)驗(yàn)提升為文化理念 內(nèi)部 外部 控制 靈活 活力型 市場型 團(tuán)隊(duì)型 層級型 企業(yè)文化的四種類型 戰(zhàn)略管理體系全景圖 顧客忠實(shí)度階梯 激情 自豪 可靠 信心 “想象” “完美” “尊重” “自豪” “平等” “公平“ “有信” “信任” A8? 整體滿意度 再購買 推薦 忠實(shí) 態(tài)度 L3? A8? Attachment 0% 100% CE11? 0% 100% 系統(tǒng)化 信念灌輸 培育英雄 講解故事 文化激活 設(shè)計(jì)儀式 管理網(wǎng)絡(luò) 塑造形象 宣煙文化激活六個方法 決策 計(jì)劃 執(zhí)行 目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 心態(tài) 角色 溝通 知識能力 文化氛圍 責(zé)任心 能力 執(zhí)行力 手段 三個 流程 科學(xué) 制度 先進(jìn)設(shè) 備工藝 組織 機(jī)構(gòu) 執(zhí)行和執(zhí)行力 學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)專家 專業(yè)課程設(shè)計(jì)師 培訓(xùn)現(xiàn)場指揮家 富有感染力的演講者 四級跳 三級跳 二級跳 一級跳 目標(biāo)學(xué)員：資深講師 核心產(chǎn)出：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案 目標(biāo)學(xué)員：高級講師 核心產(chǎn)出：優(yōu)化開發(fā)課程 目標(biāo)學(xué)員：中級講師 核心產(chǎn)出：講授技巧課程 目標(biāo)學(xué)員：初級講師 核心產(chǎn)出：講授專業(yè)知識課程 內(nèi) 訓(xùn) 師 四 級 跳 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)四級跳
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