某咨詢員工培訓方案(29(已改無錯字)
2023-01-23 20:53:50 本頁面
【正文】 事 部 歸 檔 保 存 。 填表部門： 培訓輔導人： 培訓名稱： 培訓所在崗位： 受訓學員姓名： 受訓人所在部門： 培訓時間： 培訓內容： 受訓學員在培訓中的表現： 輔導人簽名： 部門負責人簽名： 日期： 崗 位 培 訓 報 告 書 22 課 堂 培 訓 通 常 效 能 較 低 效果 100% 所學內容的記憶程度 一個月 時間 87% 研究表明學員在 一個月 內遺忘掉所學內容的 87%。 強化培訓后的跟蹤措施 ， 使使學員在實踐中領會和掌握所學內容 如 果 在 培 訓 結 束 后 學 員 不 在 工 作 中 加 以 實 踐 的 話 ， 正 式 培 訓 通 常 效 能 很 低 ， 非 正 式 培 訓 的 效 果 也 將 打 折 扣 。 23 培 訓 有效 性和 效益性 的 評 估反 饋 和 跟 蹤 人事部 ： 負責根據“教學效果反饋表”進行授課質量評估。 整理學員的意見，反饋講師并提出改進授課質量的措施。 收集整理各部門的“培訓計劃進度及應用效果跟蹤表”。 根據上述整理結果，分析培訓效果及應用狀況，提出改進措施 各部門 ： 負責根據“培訓計劃進度及應用效果跟蹤表”進行培訓結果的應用效果跟蹤。 將“培訓計劃進度及應用效果跟蹤表”交人事部存檔。 在培訓前后的過程中督促培訓效果的應用及應用評價。 培 訓 效 果 必 須 在 實 踐 中 得 到 檢 驗 ，通 過 有 效 的 跟 蹤 、評 估 和 反 饋 。 對 培 訓 的 有效 性 和 效 益 性 進 行 評 估 。 方法： 成本收益評估法 匯報評估法 問卷評估法 24 教 學 效 果 反 饋 表 人 事 部 利 用 此 表 在 學 員 中 進 行 授 課 質 量 評 分 ， 并 將 評 分 結 果 綜 合 后 交 授 課 講 師 本 人 以 便 講 師 自 己 作 出 改 進 ， 同 時 將 綜 合 結 果 歸 檔 作 為 對 講 師 的 考 核 依 據 。 講師姓名： 填表日期：考核指標 評 分 標 準 分數 得分 做得最好的地方 需要改進的地方儀表端莊得體，有講師風范 810分大方自然，基本得體 57分有不好的習慣性動作影響教學 14分抑揚頓挫，娓娓道來，無不良口頭禪 810分詞調平緩，聲量適中，無明顯口頭禪 57分語調聲量低，有明顯不良口頭禪 14分邏輯性強，嚴謹有序 810分有一定的表達順序 57分混亂無序，不知所云 14分妙語連珠，觀念新穎，十分精彩 810分比較平淡，偶爾有些亮色 57分平淡無奇，讓人想睡覺 14分通篇順暢，絲絲相扣，駕輕就熟 810分基本連貫，還算熟悉 57分對內容不熟練，經?？粗v稿 14分內容正面積極，學有所得 810分內容基本正面準確 57分不各所云，盡是無用的個人吹噓 14分與計劃相符，時間掌控好 810分時間控制較好，偶爾超時 57分完全脫離預先計劃，嚴重失控 14分輔助教具使用得當，提高教學效果 810分有使用，但不太熟練 57分完全不使用或一直在使用，影響教學 14分有張有馳，氣氛和諧，控場能力強 810分教室氣氛一般 57分完全沒有調動氣氛，或氣氛無法控制 14分教學相長，充分回饋 810分有一定的教學回饋 57分自顧自講，完全不理會教學效果 14分合計：臺風及肢體語言語調聲量口頭禪內容的順序表達精彩度內容熟練度板書教具使用教室氣氛控制教學效果控制內容準確度時間的控制25 月份 98年 99年 目標 培訓 負責人 培訓內容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分數 方式 硬技術 軟技能
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