圓柱的認識表面積課件ppt(已改無錯字)
2022-09-12 21:24:54 本頁面
【正文】 交流中學 底面 合作交流中學 底面 合作交流中學 底面的周長 底面 高 合作交流中學 側 面 長方形的長 底面周長 把圓柱體的側面沿著它的一條高展開，得到一個 _______ 。 長方形 觀察發(fā)現(xiàn)中學 落歸根 底面周長 高 觀察發(fā)現(xiàn)中學 實驗： 底面周長 高 底面 底面 長方形的長 = 長方形的寬 = 圓柱的底面周長 圓柱的高 把圓柱的側面展開，得到一個長方形。這個長方形的長等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。 觀察發(fā)現(xiàn)中學 思考：圓柱體側面展開是一個長方形，有沒有可能是其他形狀呢？ 操作：用長方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，試試哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？ 能 不能 能 觀察發(fā)現(xiàn)中學 沿著圓柱的一條高剪，側面展開后一個長方形。 觀察發(fā)現(xiàn)中學 斜著剪，側面展開后得到一個平行四邊形。通過剪拼的方法，也可以把它轉化成一個長方形。 觀察發(fā)現(xiàn)中學 當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后會是什么形狀？ 圓柱的底面周長 圓柱的高 當圓柱的底面周長與高相等時，沿著圓柱的一條高剪，側面展開后是正方形。 觀察發(fā)現(xiàn)中學 、下兩個底面都是 ( )形，它們的面積都 ( )。 ，得到一個 ( )形，它的長等于圓柱的 ( )，寬等于圓柱的 ( )。 ( )。 圓 相等 長方 高 周長 高 觀察發(fā)現(xiàn)中學 圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？ 自我感知中學 20厘米 15厘米 你能把這張紙做成什么樣的圓柱？ 自我感知中學 一根圓木把它從中間截開，截面是什么形狀
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