20xx年全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選傳媒與生活(已改無錯(cuò)字)
2022-09-02 18:56:12 本頁面
【正文】 的、清晰的認(rèn)識(shí)。體會(huì)傳媒在生活中的特點(diǎn)作用，進(jìn)一步感受傳媒在人們生活中的重要影響。通過豐富多彩的生活實(shí)例，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)選擇正面的傳媒工具服務(wù)我們的生活，并樹立主動(dòng)利用傳媒的意識(shí)。通過談收獲，總結(jié)本課所學(xué)，使學(xué)生對(duì)傳媒在生活中的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并引出以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、 教學(xué)反思這節(jié)課我分四個(gè)大環(huán)節(jié)： 一 通過亞運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，引出傳媒的定義；二 交流生活中常用到哪些傳媒工具；三 通過運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生利用傳媒工具解決問題；四 讓學(xué)生談收獲。這節(jié)課我比較滿意的環(huán)節(jié)：一是運(yùn)用亞運(yùn)會(huì)中劉翔110米欄比賽實(shí)況進(jìn)行導(dǎo)入，并引出傳媒定義。我能及時(shí)利用剛進(jìn)行的亞運(yùn)盛會(huì)這一契機(jī)，并從大部分學(xué)生感興趣的劉翔的比賽導(dǎo)出，從興趣入手、貼近生活，使學(xué)生自然輕松的步入課堂，并調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情。二是，打破教材的局限，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，從學(xué)生生活出發(fā)討論交流身邊傳媒的使用。另外將設(shè)計(jì)的生活實(shí)例，通過制成視頻播放出來，增加了真實(shí)性，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正面的、恰當(dāng)?shù)膫髅焦ぞ叻?wù)于生活。三是，在最后一環(huán)節(jié)，提問：你這節(jié)課收獲到了什么？使有效地對(duì)本節(jié)課的學(xué)知進(jìn)行有條理的梳理，學(xué)生能回答出：傳媒工具與生活的關(guān)系密不可分、息息相關(guān)，我想這就基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。盡管，我進(jìn)入品德教學(xué)領(lǐng)域之后有所進(jìn)步，但差距還很大。在這堂課中，表現(xiàn)的不足有以下幾方面：一、教學(xué)過程中，由于對(duì)教材的把握還是不夠透徹，所以造成在學(xué)生發(fā)言中聆聽不夠認(rèn)真，再加上對(duì)課堂生成隨機(jī)應(yīng)變的能力還比較欠缺，在許多時(shí)候沒能抓住有效的契機(jī)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。例如學(xué)生回答“平時(shí)都使用過哪些傳媒工具？”時(shí)，有學(xué)生提到手機(jī)這一新興傳媒工具，我沒能及時(shí)抓住并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)也是現(xiàn)如今使用較廣泛的傳媒工具；再比如，在學(xué)生交流平時(shí)使用廣播的情況時(shí)，有學(xué)生說電視有紫外線輻射，雖然當(dāng)時(shí)聽著別扭，但也沒有及時(shí)糾正，經(jīng)過課
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