【正文】 命200周年而建設(shè)的九大工程之一的拉維萊特公園(Pare：de la Viuette)是解構(gòu)主義景觀設(shè)計(jì)的典型實(shí)例。它是由建筑師屈米(BertnardTrschumi 1944)設(shè)計(jì)的。 5．“極簡(jiǎn)主義”與現(xiàn)代園林 極簡(jiǎn)主義(Minimalism)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代，它追求抽象、簡(jiǎn)化、幾何秩序。以極為單一簡(jiǎn)潔的幾何形體或數(shù)個(gè)單一形體的連續(xù)重復(fù)構(gòu)成作品。極簡(jiǎn)主義對(duì)于當(dāng)代建筑和園林景觀設(shè)計(jì)都產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。不少設(shè)計(jì)師在園林設(shè)計(jì)中從形式上追求極度簡(jiǎn)化，用較少的形狀、物體和材料控制大尺度的空間，或是運(yùn)用單純的幾何形體構(gòu)成景觀要素和單元，形成簡(jiǎn)潔有序的現(xiàn)代景觀，具有明顯的極簡(jiǎn)主義特征的是美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師彼得沃克(PeterWalker)的作品。 西方現(xiàn)代園林從產(chǎn)生、發(fā)展到壯大的過(guò)程都與社會(huì)、藝術(shù)和建筑緊密相聯(lián)。各種風(fēng)格和流派層出不窮，但是發(fā)展的主流始終沒(méi)有改變，現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)仍在被豐富，與傳統(tǒng)進(jìn)行交融，和諧完美是園林設(shè)計(jì)師們追求的共同目標(biāo)。第二章 園林配景的畫法教學(xué)目的和要求：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)@林各種配景的畫法。教學(xué)重點(diǎn)：植物、山石和水的畫法 教學(xué)難點(diǎn)：人物、汽車的畫法教學(xué)方法：講解、采用幻燈教學(xué)用具：教材、幻燈片教學(xué)課時(shí)：知識(shí)點(diǎn)講授2課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)參考書目：谷康 李曉穎 朱春艷 園林設(shè)計(jì)初步 東南大學(xué)出版社教學(xué)程序：一、組織教學(xué)。二、植物的畫法三、山石的畫法四、水的畫法五、人物、汽車畫圖例六、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容： 一、植物的畫法 植物繪圖的基本筆畫在設(shè)計(jì)圖中，形態(tài)復(fù)雜多變的園林植物要準(zhǔn)確地表現(xiàn)是比較困難的，實(shí)踐中是以抽象的形式來(lái)表現(xiàn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多臨摹練習(xí)，掌握基本功，不斷總結(jié)提高。常用植物繪圖的基本筆畫如圖所示。 樹木的畫法 (1) 樹木的平面畫法。在園林平面設(shè)計(jì)圖上，常用小“黑點(diǎn)”表示樹木的位置，用一個(gè)圓圈表示樹木的形狀和大小，這就是樹木的平面畫法。由于樹木種類繁多，在平面表示中，應(yīng)根據(jù)樹種的類型及姿態(tài)特征，把不同的樹冠特征加以區(qū)別，強(qiáng)調(diào)直觀效果。 樹木可分為針葉樹和闊葉樹兩大類，樹種不同，其形態(tài)特征各異，所以在樹冠投影邊緣的表示方法上有所區(qū)別，表示樹木的圓圈的大小應(yīng)與實(shí)際冠幅相似。如圖 (2)樹木的立面畫法。在設(shè)計(jì)圖中，樹木的種類繁多，不可能完美無(wú)缺地把它表現(xiàn)出來(lái)，而是形象化地表現(xiàn)以省略細(xì)部，高度概括，畫出樹的形態(tài)。樹木作為襯景時(shí)，畫法應(yīng)該和建筑主體的畫法相統(tǒng)一。如圖 遠(yuǎn)景樹：無(wú)須區(qū)分枝葉乃至樹干，只須作出整體輪廓。 近景樹：應(yīng)比較細(xì)致地描繪樹枝和樹葉，特別是樹葉的畫法更應(yīng)注意，可結(jié)合實(shí)際形態(tài)描繪。如圖 (3）樹木的透視畫法。樹木的透視畫法難度較大，要把樹木看成整體，注意明暗和團(tuán)塊變化，特別是空隙、暗面部分以及疏密變化。如圖灌木的畫法 灌木沒(méi)有主干，單株灌木的畫法與喬木相同。灌木在園林中多以群體形式出現(xiàn)。一是自然栽植的灌叢，一是規(guī)則式的綠籬。(1)灌叢的平面畫法。灌叢的平面畫法表現(xiàn)正投影輪廓、位置即可，如圖(2)灌叢的透視畫法。灌叢的透視畫法主要把立體感表現(xiàn)出來(lái)，如圖(3)綠籬的平面畫法。綠籬從造型上可分為整形和自然兩種，如圖 綠籬的平面畫法如圖321，綠籬的透視畫法如圖322，綠籬的立面畫法如圖視畫法如圖323攀緣植物畫法 攀緣植物是垂直綠化材料，主要用來(lái)裝飾墻、柱、臺(tái)階及花架等，在制圖中，攀緣植物連同被裝飾物體一起表現(xiàn)，如圖草坪及地被植物的平面圖畫法 用小圓點(diǎn)、小圓圈、點(diǎn)線、鋸齒線、波浪線、自由折線等表示，立面圖畫法則用小線點(diǎn)來(lái)表示，如在草地邊緣、樹冠線邊緣、建筑邊緣的點(diǎn)一般密一些，然后逐漸變稀，如圖竹子的畫法 竹子是一種特殊的園林植物，常常以群植的形式栽植，如圖二、山石的畫法 不同的山石，其形態(tài)、紋理各不相同，可以采用線描的形式來(lái)表現(xiàn)，如圖三、水的畫法 水分靜水和動(dòng)水。靜水包括池水和湖水。它平和而寧?kù)o，能忠實(shí)地、形象地反映周圍的景物。給人以色、波、影的綜合藝術(shù)享受。靜水的畫法包括了水面畫法和岸畫法兩個(gè)內(nèi)容。靜水水面的畫法 靜水水面的畫法，以水平線、波浪線、鋸齒線等表現(xiàn)波紋，水的繪制應(yīng)表現(xiàn)出光感，如圖靜水駁岸的畫法靜水駁岸可分為自然式和規(guī)則式兩種。自然式駁岸的平面畫法如圖329；自然式駁岸的透視畫法如圖330；規(guī)則式駁岸的平面畫法如圖331；規(guī)則式駁岸的透視畫法如圖332四、人物、汽車畫圖例 人物及汽車須平時(shí)多觀察及寫生，多練才能掌握其規(guī)律，抓住其特征，才能更準(zhǔn)確更好地表現(xiàn)其效果，特別是他們的結(jié)構(gòu)及比例關(guān)系要抓準(zhǔn)，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)其特征及及圖效果，如圖第三章 園林和建筑的抄繪教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)的各類圖紙,如平、立、剖面圖。教學(xué)重點(diǎn)：抄繪的意義、法抄繪的要求教學(xué)難點(diǎn)：抄繪的方教學(xué)方法：講解、采用幻燈教學(xué)用具：教材、幻燈片教學(xué)課時(shí)：知識(shí)點(diǎn)講授2課時(shí)；作業(yè)8課時(shí)參考書目：谷康 李曉穎 朱春艷 園林設(shè)計(jì)初步 東南大學(xué)出版社 鐘訓(xùn)正 建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法 中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)程序：一、組織教學(xué)。二、抄繪的意義三、抄繪的方法四、抄繪的要求五、課堂小結(jié)課程內(nèi)容： 1）理解平、立、剖面圖的畫法和相互關(guān)系： 建筑平面圖的畫法：先做墻體的中心稿線；以稿線為基礎(chǔ)做墻的內(nèi)外側(cè)線；定出門窗和臺(tái)階的位置；加深、加粗墻體的剖斷線。 建筑立面圖的畫法：立面圖是以平面圖為基礎(chǔ)繪制 ：先做墻的外側(cè)線，定出門窗的位置，量出屋頂高度和出檐尺寸；加深圖線 并分出線條等級(jí)，根據(jù)制圖的要求，立面圖上的地平線應(yīng)最粗最深，外輪廓線次之，主要層次線（如檐口線、柱子線）粗細(xì)應(yīng)適中，次要層次線次之（如門窗的外框線等）；門窗的內(nèi)框線、墻面材料分格線和踢腳線等應(yīng)最細(xì)最淡。 建筑剖面圖的畫法：先做出地平線，然后再其上作剖切部分的墻體和屋面稿線，定出墻厚和屋面厚，并作出未剖切到的墻、屋頂?shù)鹊耐队熬€； 定出門窗和臺(tái)階的位置；加深剖面符號(hào)，剖切到的部分應(yīng)該用粗線，其余部分的圖線與立面圖的線條相同；標(biāo)注剖面符號(hào)。剖面的剖切位置應(yīng)用剖切符號(hào)標(biāo)注在相應(yīng)的平面圖上，并且應(yīng)遵守制圖規(guī)定。剖切符號(hào)由相互垂直的剖切位置線和剖視方向線組成，用粗實(shí)線繪制。剖切線的長(zhǎng)度為6—10mm，剖視方向線的長(zhǎng)度為4—6mm,剖切符號(hào)不應(yīng)與圖線相交接，數(shù)字應(yīng)標(biāo)注在剖視方向線的端部或一側(cè)。轉(zhuǎn)折的剖切位置線，在轉(zhuǎn)折處為了避免與其他圖線相混，可在轉(zhuǎn)角外側(cè)加注相同的編號(hào)數(shù)字。 園景的平面、立面、剖面圖 地形、水面、植物和建筑及構(gòu)筑物是構(gòu)成園林實(shí)體的四大要素。園林中景物的平面、立面、剖面圖都是這些要素的水平面，和立面的正投影所形成的視圖。 地形在平面圖上用等高線來(lái)表示，在立面或剖面圖上用地形剖斷線和輪廓線表示。 水面在平、立面圖上分別用范圍輪廓線和水位線表示。樹木則用樹木平面和立面表示。地形、水面、植物在平、立、剖面圖中的詳細(xì)表示方法均詳細(xì)介紹過(guò)了。下面介紹園景立面和剖面圖的區(qū)別以及比例的選擇。 園景剖面圖是指某園景被一假想的鉛垂面剖切后，沿某一剖切方向投影所得到的視圖，其中包括園林建筑和小品等剖面，通常園景剖面圖的剖切位置應(yīng)在平面圖上標(biāo)出，且剖切位置必定處在園景圖之中，在剖切位置上沿正反兩個(gè)剖視方向均可得到反映同一園景的剖面圖，但立面圖沿某個(gè)方向只能作出一個(gè)，因此當(dāng)園景較復(fù)雜時(shí)刻多用幾個(gè)剖面表示。 園景的平面、立面和剖面常用的比例為1：1：1：50等，其他比例也可以用，但應(yīng)優(yōu)先選用常用比例，比例寫在圖名的右側(cè)，比例數(shù)字應(yīng)與圖名字的底線相平，字高比圖名小一二個(gè)字號(hào)。通常一個(gè)圖形只能用一種比例，平面圖上應(yīng)標(biāo)注方向，方向用指北針表示。 總平面圖：在平面、立面、剖面、透視和鳥瞰圖中，平面圖最有用，最重要。對(duì)平面性很強(qiáng)的園林設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，更能顯示出平面圖的重要性。平面圖能表示整個(gè)園林設(shè)計(jì)的布局和結(jié)構(gòu)、景觀和空間構(gòu)成以及設(shè)計(jì)要素之間的關(guān)系。在各階段的設(shè)計(jì)中，平面圖的表現(xiàn)方式有所不同，施工圖階段的平面圖較準(zhǔn)確、表現(xiàn)較精致；分析或構(gòu)思方案階段的平面圖較粗獷、線條較醒目，多用徒手線條圖，具有圖解的特點(diǎn)。平面圖上可以看作是視點(diǎn)在園景上方無(wú)窮遠(yuǎn)處投影所獲得的視圖，加繪落影的平面圖具有一定的鳥瞰感，帶有地形的 平面圖因能解釋地形的起伏而在園林設(shè)計(jì)中顯得十分有用，平面圖是各種設(shè)計(jì)要素表現(xiàn)得綜合，關(guān)于平面圖中各種設(shè)計(jì)要素的平面表現(xiàn)或表現(xiàn)方法在前面已經(jīng)作了詳細(xì)的介紹， 在書上P88提供了一些平面表現(xiàn)和平面分析圖的圖例，在平面表現(xiàn)圖中應(yīng)注意圖面的整體效果，在平面分析圖中應(yīng)清晰、醒目、主次分明。 2）熟悉制圖要求與規(guī)范 3）熟悉工具繪圖的方法 4）培養(yǎng)良好的制圖習(xí)慣 2抄繪的方法 徒手抄繪 工具抄繪3抄繪的要求六、作業(yè)：課程設(shè)計(jì)1抄繪訓(xùn)練作業(yè)要求：抄繪一套完整的園林圖紙圖紙要求：A3，平面、剖面，注意排版布局第四章 園林空間布局教學(xué)目的和要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握?qǐng)@林的空間布局。教學(xué)重點(diǎn)：靜態(tài)空間布局、動(dòng)態(tài)空間布局教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)空間布局教學(xué)方法：講解、采用幻燈教學(xué)用具：教材、幻燈片教學(xué)課時(shí)：知識(shí)點(diǎn)講授4課時(shí)參考書目：谷康 李曉穎 朱春艷 園林設(shè)計(jì)初步 東南大學(xué)出版社 鐘訓(xùn)正 建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法 中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)程序：一、組織教學(xué)。二、園林布局的意義與特點(diǎn)三、靜態(tài)空間布局四、動(dòng)態(tài)空間布局五、課堂小結(jié)課程內(nèi)容：布局：造型藝術(shù)的術(shù)語(yǔ)。藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美觀效果， 在一定的空間，安排人物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。園林布局：在一定的空間內(nèi)，結(jié)合各種功能要求對(duì)各種構(gòu)景要素的取舍、剪裁、配布以及組合。（一）園林布局的綜合性園林布局能融詩(shī)詞、書畫、音樂(lè)、雕塑、碑刻、建筑等等一體的空間造型藝術(shù)。（二）園林布局時(shí)空的規(guī)定性、延續(xù)性和持久性繪畫——二維空間雕塑——三為空間藝術(shù)——靜止的立體構(gòu)圖戲劇——時(shí)間和空間的綜合藝術(shù)——空間時(shí)間 有限定——空間是舞臺(tái)，時(shí)間是完成故事情節(jié)園林——時(shí)間和空間的整合——藝術(shù)空間和生 活空間的疊加時(shí)間規(guī)定性：指布局時(shí)需要考慮到園林空間在一日之間，四時(shí)之際以及十年、二十年、三十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。（三）園林布局的整體性和可分割性任何藝術(shù)構(gòu)圖都是統(tǒng)一的整體，園林藝術(shù)構(gòu)圖也莫能例外。構(gòu)圖中的每一個(gè)局部對(duì)整體都具有相互依存、相互烘托、互相呼應(yīng)、互相陪襯以及相得益彰的關(guān)系。整體與局部之間的關(guān)系：主從關(guān)系，局部必須服從整體。整體與局部之間保持相對(duì)獨(dú)立。 靜態(tài)空間布局 靜態(tài)空間的類型按照活動(dòng)內(nèi)容可以分為： 按照地域特征可以分為： 生活居住空間 山岳空間 游覽觀光空間 臺(tái)地空間 安靜休息空間 谷地空間 體育活動(dòng)空間 平地空間按照開朗程度可以分為： 按照構(gòu)成要素可以分為： 開朗空間 綠色空間 半開朗空間 建筑空間 閉鎖空間 山石空間 水域空間按照空間大小可以分為： 按照空間的多少可以分為： 超人空間 單一空間 親密空間 復(fù)合空間 自然空間 靜態(tài)空間的視覺(jué)規(guī)律1）最宜視距：正常人的 清晰視距：25～30m 明確看到景物細(xì)部的視距：30～50m 辨別景物類別的視距：150～270m 能辨別景物輪廓的視距：500m 明確發(fā)現(xiàn)物體的視距：1200～2000m （遠(yuǎn)觀山巒、俯瞰大地、仰望太空，是一種暢觀與聯(lián)想的綜合感受。）2）最佳視距：據(jù)估計(jì)，正常人的眼睛，在觀賞靜物時(shí)，最佳水平視角為45度，垂直視角為30度。由此可推算，小型景物的最佳視距約為景物高度的3倍。在此位置還應(yīng)預(yù)留較大的一個(gè)空間，安排休息亭廊、花架等以供游人逗留及徘徊觀賞。3）三遠(yuǎn)視景 (除了正常的靜物對(duì)視外，還要為游人創(chuàng)建更豐富的視景條件，以滿足游賞需要。借鑒畫論三遠(yuǎn)法，可以取得定的效果。) 中視平遠(yuǎn) 以視平線為中心的30176。夾角視場(chǎng)，可向遠(yuǎn)方平視。利用或創(chuàng)造平視觀景的機(jī)會(huì)，將給人以廣闊寧?kù)o的感受，坦蕩開朗的胸懷。因此園林中常要?jiǎng)?chuàng)造寬闊的水面，平緩的草坪，開敞的視野和遠(yuǎn)望的條件，這就把天邊的水色云光，遠(yuǎn)方的山廓塔影借來(lái)身邊，一飽眼福。仰視高遠(yuǎn) 一般認(rèn)為視景仰角分別為大于4