20xx-5三級技能考題解答-microsoft-word-文檔(已改無錯字)
2022-09-01 07:27:32 本頁面
【正文】 家里都能聽到別人的議論這種癥狀是（ D?。！ ．妄想 B．幻想 C．錯覺 D．幻聽 單選：66．周某覺得大家的目光都在盯著自己，這最可能是（C ）。 A．鐘情妄想 B．影響妄想 C．關(guān)系妄想 D．嫉妒妄想 多選：67．周某逐漸不愿意去學(xué)校，這表示她（ AB）?！ ．害怕別人議論 B．社會功能受損 C．客觀反映事實 D．準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè) 多選：68．從周某的求醫(yī)過程看，應(yīng)該包括（CD ?。！ ．主動求醫(yī) B．求醫(yī)動機強烈 C．被動求醫(yī) D．沒有求醫(yī)動機 單選：69．周某不洗漱，最有可能是（ C?。！ ．意志消沉 B．一直增強 C．意志缺乏 D．意志減退 單選：70．要問多遍才回答，周某最有可能是（ B?。！ ．思維松懈 B．思維遲緩 C．思維中斷 D．思維貧乏 多選：71．周某的行為不包括（AC ?。??！ ．強迫行為 B．回避行為 C．自傷行為 D．沖動行為 多選：72．周某的性格特點包括（ AC?。?。 A．個性偏執(zhí) B．富于幻想 C．追求完美 D．思維敏銳 單選：73．對周某最可能的初步判斷是（D ?。！ ．正常情緒反應(yīng) B．軀體障礙 C．戀愛心理問題 D．精神疾病 案例八： 一般資料： 求助者，女性，35歲，工人?！ “咐榻B： 求助者的姑姑沒有兒女，去年患腦瘤，從發(fā)病到去世只有半年。求助者跟她感情很好，除了上班平時都在床前照料。姑姑去世后，求助者很悲傷，情緒低落，沒精打采，半年前，突然開始頭暈頭痛。她很害怕，懷疑自己也得了腦瘤，馬上到醫(yī)院去檢查。醫(yī)生檢查后說沒什么問題，只是讓她多注意休息。而她覺得頭真的很痛，怎么會沒有問題，肯定是有腦瘤，只是醫(yī)生沒發(fā)現(xiàn)。于是跑遍了所有大醫(yī)院，做了各項檢查都沒有發(fā)現(xiàn)有明顯異常。求助者更害怕了，她怕自己像姑姑一樣，到晚期才發(fā)現(xiàn)，只有痛苦地等死。她到處求醫(yī)問藥，已不能上班，醫(yī)生建議她來看心理門診，所以前來求助。 心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者個性敏感內(nèi)向，受暗示性強，說話語速很快，焦慮情緒較重。 單選：74．該求助者的病程是（ A?。！ ．半年 B．一年半 C．一年 D．五個月 單選：75．該求助者的情緒癥狀是（ D）?！ ．失眠 B．抑郁 C．胃痛 D．焦慮 多選：76．該求助者的軀體癥狀主要包括（ CD?。??！ ．心慌 B．焦慮 C．頭暈 D．頭痛 多選：77．該求助者的主要特點包括（ ABD?。??！ ．反復(fù)就醫(yī) B．害怕得病 C．強迫就醫(yī) D．性格內(nèi)向 多選：78．引起該求助者情緒癥狀的最主要原因是（ABC ?。?。 A．頭暈頭痛 B．懷疑患腦瘤 C．易受暗示 D．得不到治療 多選：79．引發(fā)求助者心理問題的主要事件包括（AD ?。??！ ．頭暈頭痛 B．敏感內(nèi)向 C．以為有病 D．姑姑去世 單選：80．該求助者社會功能的損傷程度可能是（ D?。??！ ．社會功能完好 B．輕度—中度受損 C．社會功能喪失 D．中度—重度受損 多選：81．在本案的初診階段，心理咨詢師應(yīng)重點問的內(nèi)容包括（ ACD ）?！ ．過去疾病史 B．對身體的看法 C．各種檢查史 D．目前情緒體驗 案例九： 一般資料： 求助者，男性，13歲，小學(xué)六年級學(xué)生?！ “咐榻B： 求助者在四川汶川大地震時，親眼看見許多同學(xué)被埋在廢墟里，有些同學(xué)在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術(shù)。術(shù)后恢復(fù)尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。術(shù)后三個月，求助者情緒非常低落，很悲傷，害怕回到學(xué)校上課，認為學(xué)校是個很危險的地方，很不安全。自卑，覺得自己缺了腿不如別人，認為將來沒有什么出息了。每天悶悶地坐著，不愿看書，也不愿意看電視，也不與他人交往，不愿意和別人說話，睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢?！ ⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況： 求助者原本活潑，聰明好學(xué)，地震時受到驚嚇，明顯與以前不同?！ 芜x：82．首次心理咨詢時應(yīng)注重的事項是（ D ）。 A．盡量滿足求助者的要求 B．教育與指導(dǎo) C．嚴守求助者的所有秘密 D．接納與傾聽 多選：83．影響咨詢關(guān)系的重要因素主要包括（ AC?。??！ ．咨詢師 B．咨詢機構(gòu) C．求助者 D．所在學(xué)?！ 《噙x：84．該求助者害怕回到學(xué)校上課，說明其（ AB?。??！ ．社會功能受損 B．喪失安全感 C．學(xué)習(xí)動機下降 D．性格變內(nèi)向 單選：85．目前該求助者的主要心理問題是（ D?。！ ．能力問題 B．行為問題 C．性格問題 D．情緒問題 單選：86．本次咨詢中對該求助者的初步診斷是（ C?。?。 A．一般心理問題 B．神經(jīng)癥性心理問題 C．嚴重心理問題 D．精神病性障礙 多選：87．對該求助者的心理咨詢，恰當(dāng)?shù)氖牵āBCD?。??！ ．鼓勵宣泄情緒 B．加強行走練習(xí) C．引導(dǎo)接納現(xiàn)實 D．盡快恢復(fù)學(xué)習(xí) 單選：88．對求醫(yī)行為不正確的理解是（ B ）?！ ．出現(xiàn)神經(jīng)癥狀的求助者有強烈的求治愿望 B．由家屬陪同求治的愿望不強烈 C．神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦 D．重性精神病很少主動求醫(yī) 多選：89．心理咨詢師對求助者截肢的事實，在表達真誠時應(yīng)注意（BCD ?。！ ．需要實話實說 B．不能自我發(fā)泄 C．以事實為基礎(chǔ) D．應(yīng)當(dāng)適度表達 多選：90．本案例咨詢中，求助者曾出現(xiàn)阻抗，在講話內(nèi)容上的阻抗可表現(xiàn)為（AC ?。?。 A．理論交談 B．沉默寡語 C．假提問題 D．控制話題 案例十： 下面是某求助者的WAISRC的測量結(jié)果： 言語測驗 操作測驗 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計 言語 操作 總分 原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 55 62 117 量表分 10 10 7 11 6 11
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