文言句式學(xué)案教案microsoft-word-文檔(已改無錯(cuò)字)
2023-05-18 01:50:14 本頁面
【正文】 .申之以孝悌之義。（應(yīng)為“以孝悌之義申之?！保?，其聞道也固先乎吾。（應(yīng)為“乎吾前生，其聞道也固乎吾先?！保┬〗Y(jié)3：狀語后置文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會(huì)置于句后作補(bǔ)語。格式：（1）動(dòng)/形十于（乎，相當(dāng)“于”）十賓（2）動(dòng)十以十賓練習(xí)5：下列各句中沒有定語后置現(xiàn)象的一句是（）A．比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。B．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。C．村中少年好事者。D．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。解析：本題考查辨識(shí)文言定語后置句式的能力。A．句中“車”、“騎”、“卒”均是中心詞，數(shù)量詞“六七百乘”、“千余”、“數(shù)萬人”均后置，以此突出定語。C．“少年好事者”意為“好事之少年”，是定語后置。D．“馬之千里者”意為“千里馬”，是定語后置。【答案】Ｂ練習(xí)6：下列句子中沒有狀語后置現(xiàn)象的一句是（）A．又雜植蘭桂竹木于庭。B．風(fēng)乎舞雩。C．鵬之徙于南冥也，水擊三千里。D．請(qǐng)其矢，盛以錦囊。解析：本題考查辨識(shí)文言狀語后置句式的能力。A．又于庭雜植蘭桂竹木。B．乎舞雩風(fēng)。C．“徙于南冥”即“飛到南海去”，沒有狀語后置的現(xiàn)象。D．請(qǐng)其矢，以錦囊盛?！敬鸢浮緾四、省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，請(qǐng)找出它們的規(guī)律并作小結(jié)。，（廉頗）伐齊，大破之。：“（公）度我至軍中，公乃入?！?.至莫夜月明，（我）獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。4.樊噲?jiān)唬骸敖袢罩氯绾危俊绷荚唬骸埃ㄊ拢┥跫?！”。?）承前省。（2）承后省。（3）自述省。（4）對(duì)話省。5.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。6.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。7.以（之）如司農(nóng)治事堂，棲之梁木上。8.沛公軍（于）霸上，未得與項(xiàng)羽相見。小結(jié)2：（1）省略謂語。如5（2）省略動(dòng)詞賓語。如6（3）省略介詞賓語。如7（4）省略介詞“于”。如8練習(xí)7：下列省略句補(bǔ)充的成分正確的一項(xiàng)是()A．良曰：“(我)聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！盉．今少卿乃教(我)以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心刺謬乎！C．軍中無以為樂。請(qǐng)以劍舞(之)。D．死馬且買之(于)五百金，況生馬乎！解析：本題考查辨識(shí)文言省略句式的能力。答案B．(A應(yīng)為：沛公，C應(yīng)是“為樂”，D應(yīng)是“以”)五、固定句式古文中，有一些相對(duì)固定的語言搭配形式，我們稱之為固定結(jié)構(gòu)。它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種：第一種：表陳述語氣常用的有：有以（有......用來）、無以（沒有......用來）、有所（有.....的）、無所（沒有......的）、比及（等到......的時(shí)候）、為......所。第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如......何（把......怎么樣）、得無......耶（大概......吧、恐怕......吧）、孰與/孰若（跟......相比......）等。第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......這樣?。┑取５谒姆N：表反問語氣常用的有：無乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......嗎）、得無......乎（難道......嗎）、何......為（為什么......呢）掌握一定數(shù)量的固定結(jié)構(gòu)，對(duì)我們閱讀和翻譯古文會(huì)有很大幫助。練習(xí)8：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A．吾孰與城北徐公美？B．是社稷之臣也，何以伐為？C．故不積跬步,無以致千里；不積小流,無以致江海。D．鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多。解析：本題考查辨識(shí)文言含固定結(jié)構(gòu)句式的能力。A．“……孰與……”（跟......相比......），表疑問。B．何......為（為什么......呢），表示疑問。C．無以（沒有......用來），表示陳述。答案：D。練習(xí)9：下列句子不含固定結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（）A．與其坐而待亡，孰若起而拯之。B．句讀之不知，惑之不解。C．奚以之九萬里而南為？D．吏呼一何怒，婦啼一何苦！解析：本題考查辨識(shí)文言含固定結(jié)構(gòu)句式的能力。A．“與其……孰若……”可譯為“與其……不如…… ”B．是以“之”為標(biāo)志的賓語前置句，不含固定結(jié)構(gòu)。C．“奚以……為”可譯為“哪里用得著……呢”，表反問。D．“一何”（這么），表感嘆。答案：B。014屆高考文言文句式專題復(fù)習(xí)學(xué)案2第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解高考對(duì)文言句式的要求。2．理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3．通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的方法。【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。一、高考回顧：（2008年廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（）A．除郎中、上甲令，皆不之官。B．而自歸于帝，帝不之罪。C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。D．將士用命，訪何功之有。名師剖析：本題考查對(duì)文言句式的辨析能力。A項(xiàng)為動(dòng)詞，到任；B項(xiàng)“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。C項(xiàng)代詞賓語。D項(xiàng)為助詞，幫助使賓語前置。考句式判斷，此題為本套試題變化之三。答案：B。二、課堂精練：指出下面各句的句式特點(diǎn)。（一）《阿房宮賦》特殊句式1．六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善1．用“非”表示否定判斷。2．賂秦而力虧，破滅之道也2．“……也”表判斷。3．朝歌夜弦，為秦宮人3．“為”表判斷。4．滅六國(guó)者六國(guó)也4．“……也”表判斷。5．族秦者秦也5．“……也”表判斷。6．趙嘗五戰(zhàn)于秦6．介詞結(jié)構(gòu)后置，趙嘗于秦五戰(zhàn)。7．多于市人之言語16
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