中學生的不良行為習慣情況調(diào)查報告(已改無錯字)
2022-08-29 18:24:13 本頁面
【正文】 動始終離不開應試教育，畸形的教育體制、陳舊的教育觀念嚴重偏離了素質(zhì)教育方向和目標，影響了中小學生的正常心理發(fā)展。如：設立重點班，使學生失去心理平衡，甚至畸形發(fā)展。不恰當?shù)慕逃椒?，一成不變，沒有充分了解現(xiàn)代中小學生的心理、生理發(fā)展特點，仍然采用封閉式、程式化方法去管理和教育學生，有的簡單偏激，有的冷漠放任，造成師生關系緊張，學生感到困惑。學校生活單調(diào)乏味，不注意用豐富多彩的活動去滿足青少年的精神需要，使他們轉向外界尋找刺激和補償?shù)?。所有這些，都會促成中小學生心理發(fā)展偏離正常軌道，產(chǎn)生不良行為習慣，一旦誤入歧途，其后果不言而喻。四、矯正中小學生不良行為習慣的應對措施（一）加強學校與社會、家庭的共同教育改革開放，社會發(fā)生翻天覆地的變化。人的思想、文化發(fā)生重大的變化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10%的學生家長為了經(jīng)濟發(fā)展，都出外打工，家中剩下老弱婦孺。學生在家中缺少家長的管教。在缺少家長管理之下，學生接觸社會不良現(xiàn)象的機會更多，如果不加以引導，染上陋習就越多，變得散漫，沒有目的，更有甚者，想南下打工，不愿意讀書。因此，學校必須加強社會、家庭的聯(lián)系。教師要常去家訪，或與家長保持電話聯(lián)系調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有89%的學生家長希望教師能常去家訪，或與家長保持電話、書信聯(lián)系。因為家訪能及時了解反映學生情況，爭取家長配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作。這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內(nèi)容要具體真實。先了解學生情況，然后有針對性的進行家訪，言及其中利弊，以學生表現(xiàn)為依據(jù)，切中要害的指出問題，在雙方的共同努力下，讓學生增強學習意識，深刻體會到“要想成功，需要經(jīng)過自己的辛勤勞動和加倍的努力。”最終得以糾正不良行為習慣，以做一個勤奮好學的好學生。家長要有正確的指導方向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有95%的家長認為要關心子女，不任其自然，誠摯嚴肅，不過分寵愛，體貼關懷，不粗暴簡單，公開合理，不歧視偏愛，統(tǒng)一要求，不各行其令，端莊正派，以身作則，和諧友愛，不互相欺凌。以小從嚴，防微杜漸，家庭規(guī)律化，制度化。耐心誘惑、耐心說服。教師、家長教育學生要有正確的人生觀、價值觀中小學生年紀較小，是長身體、學知識的年代。學生的主要任務是學習，為以后前途奠定堅實的基礎，為此學生必須有正確的目標、方向。（二）耐心輔導，做好學生生活、學習、思想工作教師要言行一致要求對學生進行思想品德教育過程中，既要對學生進行革命思想道德準則灌輸，又要重視對學生進行實際鍛煉和訓練，把理論教育和社會
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