【正文】 四年取得碩士學(xué)位。3.“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)（1）校內(nèi)外專(zhuān)家交流為擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，將聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。同時(shí)不定期聘請(qǐng)外校同行來(lái)校交流，或派出優(yōu)秀教師到外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（2）委派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)崗位實(shí)踐按照《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性中等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》，要求每位專(zhuān)職教師每年在兼職單位參加實(shí)際工作天數(shù)不少于12周。通過(guò)兼職、頂崗掛職等形式在增加自身閱歷、積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)幫助合作單位解決實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化校企合作與互動(dòng)。教師頂崗實(shí)踐中既要熟悉企業(yè)的崗位任務(wù)、崗位流程，又要學(xué)習(xí)企業(yè)的崗位培訓(xùn)技能，同時(shí)要利用自身理論基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)為企業(yè)員工提供技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)校、企業(yè)雙受益。（3）教學(xué)觀摩與競(jìng)賽每學(xué)年定期舉行由全體專(zhuān)業(yè)教師參加的教學(xué)觀摩賽、專(zhuān)業(yè)技能大賽，并根據(jù)國(guó)家及省市安排選派教師及學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)技能大賽。（1）加大兼職教師培養(yǎng)與外聘教師的力度，有目標(biāo)地聘請(qǐng)兼職教師對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)。利用兩年時(shí)間積極開(kāi)拓多種渠道從生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理一線，聘請(qǐng)具有一定理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)道德的行業(yè)能手，建立不少于15人的兼職教師資源庫(kù)，并按每學(xué)期的實(shí)際需要從中聘請(qǐng)24位作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師主要擔(dān)任各專(zhuān)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，每學(xué)年任課時(shí)數(shù)不少于40課時(shí)。校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師按照合作協(xié)議由合作單位挑選專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任。學(xué)校對(duì)兼職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，制定兼職教師管理制度，對(duì)兼職教師的聘期、任課情況、學(xué)生考評(píng)結(jié)果等情況建立專(zhuān)門(mén)檔案進(jìn)行記錄和管理，并根據(jù)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)及考評(píng)結(jié)果分級(jí)考核確定報(bào)酬。（2）對(duì)兼職教師上崗前進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)能力培訓(xùn)，并組織考核。在第二年開(kāi)始安排兼職教師到高等學(xué)府進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。并篩選出合格的兼職教師到國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。（3）建立動(dòng)態(tài)管理的兼職教師資源庫(kù)，注重其教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加大兼職教師培養(yǎng)的力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案管理，保持兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際不定期地召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為在校師、生舉辦技術(shù)講座，成為校企合作長(zhǎng)效機(jī)制中的紐帶和橋梁。為進(jìn)一步拓寬教師視野，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選派學(xué)科帶頭人到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，選派骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。計(jì)劃每年每人平均參加培訓(xùn)或參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)交流研討會(huì)至少1次，力爭(zhēng)安排每年有8人次參加各級(jí)培訓(xùn)。（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，完善制度建設(shè)第一年針對(duì) “雙元主體、分段實(shí)訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式，組織企業(yè)技術(shù)人員、專(zhuān)職教師、企業(yè)人力資源管理人員組成調(diào)研小組對(duì)現(xiàn)有校企合作機(jī)制進(jìn)行調(diào)研、評(píng)估，形成調(diào)研評(píng)估報(bào)告。根據(jù)調(diào)研評(píng)估報(bào)告調(diào)整現(xiàn)有合作機(jī)制，制定更加完善的管理制度，其中包括生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)作業(yè)考核辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度等。同時(shí)，建立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控體專(zhuān)業(yè)組，明確校企雙方的權(quán)限和責(zé)任，確定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)和實(shí)訓(xùn)兼職教師的崗位職責(zé)與管理制度。 根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整現(xiàn)有校外合作企業(yè)的數(shù)量，兩年內(nèi)擴(kuò)充3家校企合作單位，構(gòu)筑起“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——校外實(shí)訓(xùn)基地——企業(yè)崗位實(shí)習(xí)”三級(jí)配套的實(shí)踐教學(xué)體專(zhuān)業(yè)組。從而創(chuàng)造更多的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，安排更多的學(xué)生實(shí)習(xí)?！獡P(yáng)帆廣告設(shè)計(jì)公司，以辦公自動(dòng)化、平面廣告設(shè)計(jì)、人像美容設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)為經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，對(duì)內(nèi)實(shí)訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)。（1）組成專(zhuān)家組對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，考核所需設(shè)備、技術(shù)、人員以及設(shè)計(jì)公司發(fā)展前景。（2）根據(jù)相關(guān)政策進(jìn)行設(shè)備的采購(gòu)、安裝，爭(zhēng)取在半年內(nèi)使公司可以試運(yùn)行。（3）制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相關(guān)制度，每學(xué)期安排在校學(xué)生觀摩實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。（4）調(diào)整公司崗位安排，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。，開(kāi)展教學(xué)資源輸出，重點(diǎn)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作，利用專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和條件，為社會(huì)和行業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、專(zhuān)題技術(shù)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等服務(wù)；為南宮市地區(qū)的剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)服務(wù)；通過(guò)與政府、企事業(yè)單位產(chǎn)、學(xué)、研合作的方式，提供各種技術(shù)支持服務(wù)；建設(shè)共享性教學(xué)資源庫(kù)，搭建公共教學(xué)資源平臺(tái)，并以此帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力提升。逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，推進(jìn)市場(chǎng)化辦學(xué)進(jìn)程， （1）完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家研討，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)制作、硬件維修等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐教學(xué)功能，及時(shí)更新、購(gòu)臵計(jì)算機(jī)等設(shè)備，使專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)基本要求規(guī)定的95％以上。完成對(duì)各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)容，達(dá)到各實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)容納百人同步實(shí)訓(xùn)的規(guī)模。（2）擴(kuò)建多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司的資深專(zhuān)家共同論證、設(shè)計(jì)擴(kuò)建多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心方案，增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，電子商務(wù)初級(jí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，多媒體實(shí)訓(xùn)設(shè)備等緩解實(shí)訓(xùn)工位緊張現(xiàn)狀，提高實(shí)訓(xùn)室的實(shí)用性，確保實(shí)訓(xùn)效果真實(shí)性（仿真性），充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的職業(yè)特性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。目前,該專(zhuān)業(yè)已擁有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,這些基地的建設(shè)與使用使本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合,有效地提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力,縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，新增實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。五、建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目之初成立有行業(yè)資深專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)人員及學(xué)校骨干教師共同組成的項(xiàng)目論證小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，提高對(duì)改革發(fā)展示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明確專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性與艱巨性，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真計(jì)劃，逐步實(shí)施。要深入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研論證，與項(xiàng)目組共同研究當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，明確專(zhuān)業(yè)定位、明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)、明確崗位標(biāo)準(zhǔn)，以 “雙元主體、重徳強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式下的“職業(yè)素養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)理論 專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn) 特色培養(yǎng)”課程體專(zhuān)業(yè)組建設(shè)為切入點(diǎn)，全面深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，按實(shí)際需求崗位標(biāo)準(zhǔn)要求修訂教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，研發(fā)適合人才培養(yǎng)需要的實(shí)用教材；建設(shè)一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力高、理論與實(shí)踐相結(jié)合的師資隊(duì)伍。為了使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)銜接與融通，要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，新建綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與工作崗位的零距離對(duì)接。在專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中，融入社會(huì)能力、方法能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)資源輸出，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，共享專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和同類(lèi)學(xué)校提供服務(wù)。本著“一年打基礎(chǔ)，兩年見(jiàn)成效”的總體思路，第一年著重基礎(chǔ)資料的收集；包括各種計(jì)劃、方案的制定、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等過(guò)程記錄及階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；課程體專(zhuān)業(yè)組改革實(shí)施5321工程（5門(mén)核心優(yōu)質(zhì)課，3本校本教材初稿、2門(mén)課程的教學(xué)資源庫(kù)、1門(mén)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)精品課）；教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施2345工程（2名學(xué)科帶頭人、3人參加國(guó)家級(jí)以上培訓(xùn)、至少4位教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、5名骨干教師）；建立不少于8人的兼職教師資源庫(kù)，按需聘請(qǐng)23名企業(yè)專(zhuān)家教師來(lái)校任教。組織學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，初步完成綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。第二年突出對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)的匯總與材料總結(jié)；修訂、完善課程設(shè)臵方案教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度編制；繼續(xù)深入課程體專(zhuān)業(yè)組改革建設(shè)1門(mén)省級(jí)精品課、5門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課、多門(mén)課程的教學(xué)資源庫(kù)，修訂3本校本教材，進(jìn)行3項(xiàng)省級(jí)課題的研究；教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)實(shí)施2345工程；建立不少于20人的兼職教師資源庫(kù)，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善人才培養(yǎng)模式和課程體專(zhuān)業(yè)組建設(shè)。繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)；進(jìn)一步完善社會(huì)服務(wù)功能，建設(shè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，搭建公共教學(xué)平臺(tái)，以此帶動(dòng)本地區(qū)本專(zhuān)業(yè)（群）服務(wù)能力提升；擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，完善綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。七、保障措施專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障措施是專(zhuān)業(yè)建設(shè)有效實(shí)施的重要保證，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障措施主要從以下三方面來(lái)保障：（一）組織機(jī)構(gòu)保障為確保建設(shè)國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校的要求及時(shí)落實(shí)到位，我校擬成立以校領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)核心，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主任為主要負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目建設(shè)小組。另外，邀請(qǐng)相關(guān)高校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域資深教師、企業(yè)一線工程師、技術(shù)專(zhuān)家、及我學(xué)校一線專(zhuān)業(yè)骨干教師參加項(xiàng)目建設(shè)小組。小組人員的搭配力爭(zhēng)以理論與實(shí)踐并重、企業(yè)與學(xué)校兼顧為原則。要求建設(shè)過(guò)程中周密科學(xué)地工作，從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)都明確目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作在強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行，做到各項(xiàng)建設(shè)工作事事有人抓、件件有人管。項(xiàng)目建設(shè)小組具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度、監(jiān)控、檢查，對(duì)項(xiàng)目建立定期自評(píng)、督查制度，每季度進(jìn)行一次督導(dǎo)，每半年進(jìn)行一次全面自查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，整改落實(shí)。用足用好教育部項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，地方政府配套資金和學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。 （二）制度保障為切實(shí)保證項(xiàng)目的建設(shè)和資金的正確使用，按照國(guó)家、省、市相關(guān)制度實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，并加強(qiáng)本項(xiàng)目的專(zhuān)項(xiàng)制度建設(shè)，建立有效的責(zé)任機(jī)制和工作機(jī)制，做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。為建設(shè)項(xiàng)目提供全面科學(xué)的保障制度，包括“實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理制度”、“專(zhuān)業(yè)人才引進(jìn)辦法”、“兼職教師管理制度”、“教學(xué)物品采購(gòu)制度”、“專(zhuān)項(xiàng)資金管理制度”、 “項(xiàng)目跟蹤檢查反饋管理制度”等，提供項(xiàng)目實(shí)施的政策保障，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行，并取得實(shí)效。（三）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)保障 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃擬與企業(yè)共建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)建設(shè)的需要，經(jīng)費(fèi)主要用于成立職業(yè)技能鑒定站，精品課程建設(shè)，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材研發(fā)，教科研項(xiàng)目研究，教育信息化建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)，主要用于“雙師型”教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師及現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)兼職教師任教，專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)職教專(zhuān)家講學(xué)及教師其他業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)。用于辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作，主要用于組建計(jì)數(shù)機(jī)應(yīng)用及信息技術(shù)服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，校企合作機(jī)制建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)機(jī)房建設(shè)與完善，影視、動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（升級(jí)、軟件購(gòu)臵），平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)房建設(shè)與完善。 （四）人力資源保障內(nèi)培外引雙管齊下，加強(qiáng)雙師型結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)保證新教師有半年以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，安排專(zhuān)