學(xué)前教育專業(yè)理實一體化實訓(xùn)室設(shè)計參考(已改無錯字)
2022-07-23 17:43:07 本頁面
【正文】 點及功能描述 可實現(xiàn)校企對接，使新人更加熟悉行業(yè)和企業(yè)。實訓(xùn)室有助學(xué)生全面提高專業(yè)知識與教學(xué)技能的能力，提前適應(yīng)職場工作環(huán)境，實現(xiàn)院校培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。（1）提供實訓(xùn)基地建設(shè)的總體布局規(guī)劃、設(shè)計 幼樂美教育憑借十多年的幼教產(chǎn)品研發(fā)、培訓(xùn)、服務(wù)等方面的優(yōu)勢，以及多年在實訓(xùn)實驗室建設(shè)方面的經(jīng)驗，可以提供個性化的實訓(xùn)實驗室總體規(guī)劃布局、設(shè)計、裝修等服務(wù)。（2）實訓(xùn)基地+課程+軟件+師資培訓(xùn)整體導(dǎo)入 聚焦教學(xué)質(zhì)量，貫徹《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提供專業(yè)的實驗、實訓(xùn)室裝備，實訓(xùn)基地+實訓(xùn)課程+實訓(xùn)軟件+師資培訓(xùn)四位一體建設(shè)與服務(wù)。（3）數(shù)字化教學(xué)資源引領(lǐng)教學(xué)改革創(chuàng)新 新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+背景下，利用公司多年的教育軟件開發(fā)經(jīng)驗，協(xié)助院校進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級精品資源共享課、微課等項目 的教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用實踐。創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研模式下的人才創(chuàng)新培養(yǎng)。（4）提供優(yōu)質(zhì)全方位的增值服務(wù) 幼兒園客戶上千家，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍及全國，搭建“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”平臺，在行業(yè)企業(yè)、院校之間建立良好互動的生態(tài)鏈條，實現(xiàn)校企合作聯(lián)盟模式下跨地域的人才培養(yǎng)與高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)。功能介紹 為進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓(xùn)體系。學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)遵循系統(tǒng)設(shè)計、整體解決，合作共建、持續(xù)更新，把握共性、體現(xiàn)特色的基本原則。聚焦教學(xué)質(zhì)量，貫徹《學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實訓(xùn)課程+實訓(xùn)軟件+實訓(xùn)教具三位一體開發(fā)與實踐。避免實訓(xùn)室建設(shè)成后無法有效應(yīng)用的現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，理實一體化實訓(xùn)室架構(gòu)以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實訓(xùn)室進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時用充分利用了場地空間。實訓(xùn)室建設(shè)252。 真實的全方位幼兒園
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