關(guān)于大學(xué)生專業(yè)滿意度的調(diào)查(已改無錯字)
2023-07-23 17:32:19 本頁面
【正文】 專業(yè)進行全面的了解，%的在校大學(xué)生只是“查過資料，但是不是很了解”，而對“專業(yè)的就業(yè)方向，學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面了解”的僅有%，只占了很小的比例。在這一方面就可以很好的看出，大學(xué)生專業(yè)滿意度難以得到提高的癥結(jié)所在。四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)整理與分析，加之訪談和觀察得到的相關(guān)信息，我們能夠得出以下結(jié)論：1.畢業(yè)考生在填報專業(yè)時，存在一定的盲目性，需要專門的指導(dǎo)與分析。2.當(dāng)今在校大學(xué)生的“專業(yè)滿意度”仍不夠高，但可以通過學(xué)生自我的興趣培養(yǎng)提高。3.專業(yè)滿意度的高低對學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接的影響，在一定的范圍內(nèi)決定大學(xué)生活的質(zhì)量。4.大學(xué)生的“專業(yè)滿意度”有待提高，這需要學(xué)生、老師、學(xué)校共同的努力。（二）建議1.在填報志愿之前，高中的畢業(yè)學(xué)校應(yīng)給予專業(yè)的指導(dǎo)與分析。在問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析中，筆者發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為填報專業(yè)時“很需要有關(guān)選擇專業(yè)的相關(guān)知識”的高達%，而僅有%的大學(xué)生表示在填報專業(yè)的時候，高中老師有對他進行過指導(dǎo)。因此，筆者認(rèn)為，在高考之后，畢業(yè)院校應(yīng)當(dāng)開展專業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生及時獲得有用的信息，這不僅僅可以減少專業(yè)填報的盲目性，也可以提高大學(xué)生的專業(yè)滿意度。每一個孩子寒窗苦讀數(shù)十載，在填報這最后一步，更需要獲得專業(yè)的正確的指導(dǎo)。開設(shè)相應(yīng)的課程，更是一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。2.學(xué)生可通過自己的努力，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識。首先，學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，當(dāng)你被調(diào)劑到了自己不感興趣的專業(yè)的時候，你可以通過自身的調(diào)節(jié)，通過學(xué)習(xí)，使自己對該專業(yè)感興趣，皮爾卡丹有一句話：“并不是每一個選擇都是自己滿意的，而我們要做的是把這種被迫轉(zhuǎn)變成一種超越?！碑?dāng)你無法改變的時候，你可以試著去接受，或許你會愛上所學(xué)的專業(yè)，發(fā)現(xiàn)一片嶄新的天地。其次，輔修、轉(zhuǎn)專業(yè)等方式也是可以考慮的一個途徑，你可以尋求學(xué)姐、學(xué)長的幫助，及時關(guān)注學(xué)校的信息，通過這種方式來追求夢想。最后，如果你足夠有恒心，有毅力，跨專業(yè)考研也是一個不錯的選擇。3.大學(xué)應(yīng)適當(dāng)?shù)母倪M教學(xué)方法，使學(xué)生能獲得更多有益的知識。大學(xué)生的專業(yè)滿意度不僅僅與學(xué)生自身的興趣愛好有關(guān)，更包括了在校大學(xué)生對專業(yè)技能培養(yǎng)、知識獲得、學(xué)習(xí)效果等方面的滿意度。問卷中問及“專業(yè)中不滿意的方面”時，大部分在校大學(xué)生認(rèn)為其學(xué)校對學(xué)生的“專業(yè)技能培養(yǎng)不夠”，并且缺少“實踐鍛煉的機會”，“學(xué)習(xí)的只是不夠深入，用處不大”，并且“開設(shè)了太多與專業(yè)無關(guān)的選修課”。筆者認(rèn)為大學(xué)生的普遍意見僅供參考，而選修課的開設(shè)，是為了學(xué)生全面的發(fā)展，對擴大知識面有很大的作用，也是必不可少的。而關(guān)于專業(yè)技能方面，筆者也與大四即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐有過交流，學(xué)校開設(shè)的課程偏向于理論化，而實踐的機會的確很少，因此筆者認(rèn)為，理論的知識，并不是無用的知識，積累足夠的理論基礎(chǔ)之后，將對實踐產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。而專業(yè)技能的培養(yǎng)，實踐的機會，需要在校大學(xué)生自己去把握，學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1