【正文】 一定快速辦手續(xù)。 調(diào)色員收到“工程單”后，按調(diào)色專配表的需求、調(diào)色程序定執(zhí)行操作，并按交貨日期前完成。如因工作較多，估計未能按時完成，應(yīng)立即告知行政專員通知業(yè)務(wù)或相關(guān)部門與客戶聯(lián)系交貨日期的變更。如無法與客戶協(xié)商交貨日期，應(yīng)立即告知技術(shù)服務(wù)中心經(jīng)理協(xié)調(diào)解決。行政專員須跟進(jìn)色樣按期完成。 當(dāng)色樣按規(guī)定完成確認(rèn)后，交行政專員。由行政專員通知領(lǐng)取部門或公司的負(fù)責(zé)人辦理領(lǐng)取或送出色樣手續(xù)，領(lǐng)取人必須在“調(diào)色專配記錄表”上簽名確認(rèn)。 當(dāng)完成領(lǐng)取手續(xù)后，行政專員把“調(diào)色工程單”、“調(diào)色專配記錄表”交給辦公室助理跟蹤統(tǒng)計。 辦公室助理收到“工程單”、“調(diào)色專配記錄表” 的具體要求填寫后，發(fā)給相關(guān)的業(yè)務(wù)員進(jìn)行跟蹤客戶之意見。如屬其他公司，請致電相關(guān)業(yè)務(wù)人員并把“調(diào)色專配記錄表”傳真到該公司進(jìn)行跟蹤反饋客戶之意見。 辦公室助理定期跟蹤客戶意見的反饋，當(dāng)出現(xiàn)質(zhì)量問題（如色差、色板的流程設(shè)定），應(yīng)立即告知業(yè)務(wù)部門經(jīng)理解決。 業(yè)務(wù)人員必須在七天內(nèi)跟蹤所調(diào)配顏色的穩(wěn)定性及其施工性是否適合該客戶，如有問題立即反饋客戶意見給技術(shù)服務(wù)中心經(jīng)理處理。，并分別交技術(shù)部經(jīng)理和業(yè)務(wù)部經(jīng)理、人力資源部考核專員。 調(diào)色程序。 調(diào)配過程：調(diào)色員接到調(diào)色產(chǎn)品工程單后，依據(jù)工程單找出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)板。如第一次生產(chǎn)就要按“調(diào)色專配記錄表”要求進(jìn)行調(diào)配。、染料量的數(shù)量，準(zhǔn)確稱取，記錄實際數(shù)字。 對產(chǎn)品色相影響小的色漿、染料先加，影響大的后加；量大的先加，量小的后加；色相由淺入深進(jìn)行調(diào)色。、染料液后蓋上缸蓋進(jìn)行分散不少于規(guī)定分散時間。調(diào)色產(chǎn)品數(shù)量與色料分散時間表 生產(chǎn)重量分散時間 色料 (min)100公斤以下100公斤至500公斤500公斤以上色漿4min6min8min染料3min4min5min轉(zhuǎn)速低———————————————→高注：因為修色劑、封閉底、色精、著色劑、高濃度色精等屬于溶劑型產(chǎn)品，可直接攪拌。，取一小杯樣品與標(biāo)準(zhǔn)板核對，按照《收色方法規(guī)定》進(jìn)行對色。根據(jù)對色結(jié)果調(diào)整色漿、染料液的加入量，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)板色相要求。收色方法規(guī)定品 種底 材方 法硝基實色白磁片用150μm刮板看干板顏色聚酯亮光/亞光實色砂面漆、仿皮漆、靚靚漆、裂紋漆、美紋漆、有色底漆閃銀光、銀光、銀珠貝母白磁片自由滴落透明色 燈箱淺色用200μm，深色用100μm有色封閉底漆、修色劑燈箱用30μm刮板著色劑色精10g清漆加1g，用100μm刮板高濃度色精10g清漆加1g，用75μm 刮板木紋寶、擦色寶、格麗斯水曲柳板(主)直接打圈擦木板、待干后罩清漆注： 1. 不在燈箱上對色的產(chǎn)品都要在燈箱上對比透光率，確保基本一致。 2. 當(dāng)透明色有浮色時，以浮色后的顏色為標(biāo)準(zhǔn)。 3. 當(dāng)濕板與干板顏色不一致時，以干板顏色為標(biāo)準(zhǔn)。 4. 當(dāng)標(biāo)板與樣品的光澤有差別時，在光澤不超標(biāo)的情況下以濕板顏色為標(biāo)準(zhǔn)。 5. 除了在燈箱上對色的產(chǎn)品外，其余的產(chǎn)品要在自然光或標(biāo)準(zhǔn)光源箱的條件下收色。 調(diào)色員完成收色后，要重新取樣，按干板制作方法規(guī)定制作干板，制作干板時，標(biāo)準(zhǔn)與樣品同時制作，標(biāo)準(zhǔn)放左邊，樣品放右邊。（并要注明編號、產(chǎn)品名稱、日期） 干板制作方法規(guī)定品 種配 比方 法硝基實色漆————直接用100цm涂布器拖在銅板紙上聚酯亮光實色漆漆:PR50=1:聚酯啞光實色漆漆:PR50=1:仿皮漆漆:PR50=1:靚靚漆漆:PR50=1:銀光漆漆:PR50=1:銀珠漆漆:PR50=1:閃銀光漆:PR50=1:1貝母漆漆:PR50=1:1聚酯亮光透明漆漆:PR50=1:1聚酯啞光透明漆漆:PR50=1:著色劑漆:NC100=1:5有色封閉底漆漆: NC100=1:10修色劑漆: NC100=1:10色精漆: NC100=1:20高濃度色精漆: NC100=1:50 調(diào)色員要將所有的色漿、染料桶整理放回指定置區(qū)域，并對其做好密封，做好本崗位清潔工作。、要保護(hù)好標(biāo)準(zhǔn)板完好，對色收色完畢，將標(biāo)準(zhǔn)板放置規(guī)定位置保存。 。 產(chǎn)品在批量生產(chǎn)時，調(diào)色員把標(biāo)準(zhǔn)板分散均勻，方可調(diào)色。調(diào)色時按《收色方法規(guī)定》進(jìn)行收色。 。、名稱、廠家、留板日期，字跡要工整、規(guī)范。 當(dāng)調(diào)色產(chǎn)品更換材料，影響收色判斷時，應(yīng)重新留板。 使用工具要清潔干凈，才可以放進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)樣板的罐內(nèi)進(jìn)行攪拌或分散。，調(diào)色員需及時重新留板。 標(biāo)準(zhǔn)樣板實行定置管理，未經(jīng)調(diào)色員允許，任何人不得借用標(biāo)準(zhǔn)樣板。、損壞調(diào)色用標(biāo)準(zhǔn)板。貯存超過1年仍未訂貨要進(jìn)行清理?！妗? 設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)、清理。 按設(shè)備說明書正確使用調(diào)色設(shè)備、配備工具，正常操作，做到人走機停。 每次使用調(diào)色設(shè)備、工具調(diào)配一批顏色后，必須進(jìn)行清理。 下班前必須整理、清理使用過的工具，并放回原處。 攪拌機保養(yǎng)：開機前后檢查電源，液壓油、機油是否漏油；定期加適量的油種。按攪拌機說明書進(jìn)行保養(yǎng)。 電子磅保養(yǎng)：定時清理，并按說明書進(jìn)行定時保養(yǎng)、校對。 檔案管理 對濕樣、色卡、干板作建立檔案目錄。 檔案目錄內(nèi)分成四個類別：客戶檔案、濕樣目錄、色卡目錄、干板目錄。 客戶檔案內(nèi)有：客戶目錄，內(nèi)容：客戶編號、客戶名稱、建檔日期；客戶檔案，內(nèi)容：記錄客戶每次下訂單日期、需求信息和數(shù)量、完成日期、客戶反饋意見，和每個產(chǎn)品的濕樣、色卡、干板的編號、生產(chǎn)批號。 檔案是作為查找的依據(jù)。5．支持性相關(guān)文件 技術(shù)服務(wù)中心崗位要求(職位說明) 設(shè)備操作說明書6． 記錄調(diào)色專配記錄表調(diào)色工程單月調(diào)色專配產(chǎn)量統(tǒng)計表 調(diào)色批次總量統(tǒng)計表 調(diào)色員產(chǎn)量考核總表 7． 流程圖 見專配流產(chǎn)品程圖第七章 調(diào)色的基礎(chǔ)知識附：第八章 油漆的成本核算附：綜合成本計算：公式1混合液算法：涂布量＝成本（混合液金額）A單價A重量＋B單價B重量 （混合液重量）A重量+A重量公式2單液算法：單價重量涂布量=成本※如果單價是按公斤作單位，而涂布量又按克計，成本數(shù)字要按進(jìn)制換算。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實習(xí)目的使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)