【正文】 班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)?！　。ㄋ模㈤_展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。（五）時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。 一、班主任工作的認(rèn)識(shí)班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)孩子們的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助孩子們及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。讓孩子們學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)孩子們的能力，想方設(shè)法讓孩子們積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與孩子們生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以孩子們?yōu)橹黧w、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過民主、自主的競選班干部，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。孩子們?cè)诠ぷ髦锌倳?huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位孩子，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到孩子們當(dāng)中去，和他們聊天，聽孩子們反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓孩子們親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。二、我已做工作九月份自從接到通知，擔(dān)任六（1）班主任的那一刻起，我就開始忙碌了。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)他人之長，我制定了班級(jí)公約55條，其實(shí)這55條很容易，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｒ?，制定學(xué)生個(gè)人量化考評(píng)細(xì)則，每個(gè)人每月100分，按具體情節(jié)給予加分或減分，每月統(tǒng)計(jì)一次，并每月做總結(jié)，并評(píng)選出每月的“班級(jí)之星”和“遵紀(jì)守約標(biāo)兵”稱號(hào)，這既是對(duì)孩子們行為習(xí)慣的要求，也是對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)有力的促進(jìn)，自從開始這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子們讀書的積極性高了，（2）結(jié)合九月份的教師節(jié)，組織學(xué)生開展了尊師重教活動(dòng)，并由學(xué)生出版第一期黑板報(bào)。（3）在學(xué)校開展讀書節(jié)的同時(shí)，班級(jí)內(nèi)開始了營造書香班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施階段，在此感謝大家對(duì)本活動(dòng)的支持，為班級(jí)送來了花草。（4）在九月份“紅眼”爆發(fā)的時(shí)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢到的其預(yù)防和治療的措施和方法，我及時(shí)告知孩子們，盡管如此，但我們還未能逃過，這是我的一個(gè)遺憾。（5）堅(jiān)持每天找一個(gè)孩子談心。十月份 鼓勵(lì)學(xué)生利用月假、長假、周末的時(shí)間擴(kuò)充班級(jí)圖書的容量和種類。 印發(fā)古詩詞讀本，讓孩子們積累詩詞歌賦。 堅(jiān)持每天找一個(gè)孩子談心 建立班級(jí)快樂征集站和煩惱回收站，將孩子們的快樂與之分享，將煩惱與之分憂。如今這成為了我與孩子們交流的重要橋梁。 堅(jiān)持九月份的每天板書一則學(xué)習(xí)格言，讓孩子們?cè)诿说囊龑?dǎo)下，走向光明。十一月份為讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，為將平時(shí)的言行得以落實(shí)，在我和孩子們的共同努力下，我們制作了感恩樹，感恩樹的寓意是：一個(gè)大樹的旁邊有一棵小樹，我就是希望感恩樹不斷生根發(fā)芽，逐漸變成森林。圖片上的花朵代表著咱們的每一個(gè)孩子，而老師就是那些小草。并引導(dǎo)孩子們將感恩落實(shí)的自己的實(shí)際行動(dòng)中，從節(jié)約每一分錢開始做起。從回到學(xué)校給父母打個(gè)平安電話開始。自從開展書香班級(jí)，讓教室飄出香味來的活動(dòng)以來，孩子們有了大量閱讀，積累了豐富的詞語，為了將這項(xiàng)活動(dòng)長期的開展下去，不斷激發(fā)孩子們閱讀的積極性，我利用電腦課，親自教會(huì)孩子們?nèi)绾卫秒娔X網(wǎng)絡(luò)，申請(qǐng)博客，然后我對(duì)每個(gè)孩子的博客進(jìn)行鏈接，并要求每個(gè)人至少一個(gè)月更新一次日志。有了它之后，使原本備受孩子們喜歡的電腦課，錦上添花，更使我們身在家鄉(xiāng)便可了解孩子們?cè)谛５乃魉鶠?，讓我們的溝通變得簡單。組織并整理學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀作品參加各種作文競賽評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子們習(xí)作的興趣，提高孩子們習(xí)作的能力。這段時(shí)間通過我與孩子們的談心交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們擁有較強(qiáng)的生活獨(dú)立能力，這是孩子們最大的亮點(diǎn)。美中不足的是孩子們的社交能力不強(qiáng)，為此我思緒了許久，組織孩子們成立了“六一集團(tuán)”，并下設(shè)二十多個(gè)公司，給每個(gè)孩子不同的職務(wù)，在這個(gè)集團(tuán)里，每個(gè)孩子們既是某個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是某個(gè)部門的員工，我真正的目的是提高孩子們的社交能力，培養(yǎng)孩子們的組織能力。十二月份為迎接具有學(xué)校特色的第三屆校園迎賓節(jié)，積極排列節(jié)目。創(chuàng)辦第三期以感恩為主題的板報(bào)。創(chuàng)辦第四期以安全為主題的板報(bào)。學(xué)生個(gè)人針對(duì)開學(xué)伊始制定的55條公約，反思自己做到了哪些。制定詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。三、回顧及成績今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。教學(xué)中獲得了淮上區(qū)作文教學(xué)示范課二等獎(jiǎng)，共計(jì)有9位同學(xué)的作品在網(wǎng)上發(fā)表，另有三位同學(xué)在競賽中脫穎