【正文】 政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。　　二十三、關(guān)于管理體制改革　　為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平?！　《?、關(guān)于教師待遇　　為不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)?！　《?、關(guān)于教師管理制度　　《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策?！　　督逃?guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）?！　　督逃?guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家　　二十六、關(guān)于教師培訓(xùn)　　《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)?！　《?、關(guān)于經(jīng)費(fèi)保障　　教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！督逃?guī)劃綱要》提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投入實(shí)現(xiàn)三個(gè)增長(zhǎng)，即：保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)、使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)、保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)?！　　督逃?guī)劃綱要》提出，要提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2010年要達(dá)到4%?！　《恕㈥P(guān)于依法治教按照全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、學(xué)校、終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育等法律?！秶?guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》試題 一、單項(xiàng)選擇題“十二五規(guī)劃”的時(shí)間跨度（）Ａ、20102015 Ｂ、20102014 Ｃ、20112015 Ｄ、20112016“十二五”時(shí)期是（）的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。A、全面建設(shè)小康社會(huì) B、建設(shè)小康社會(huì)C、重點(diǎn)建設(shè)小康社會(huì) D、深入建設(shè)小康社會(huì)“十二五”時(shí)期，義務(wù)教育鞏固率要達(dá)到（）。% % % %推動(dòng)各級(jí)政府把辦好（）作為促進(jìn)就業(yè)、改善民生、保障社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，將主要面向未成年人的中等職業(yè)教育作為基礎(chǔ)性普惠性教育服務(wù)納入基本公共教育服務(wù)范圍。 堅(jiān)持以（）為基本活動(dòng)，堅(jiān)決糾正和防止“小學(xué)化”，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 “十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的基本思路是（）。，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓好工作落實(shí)，提升基礎(chǔ)能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。B. 圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)，著重健全基本公共教育服務(wù)體系，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善高等教育體系，推進(jìn)繼續(xù)教育體系建設(shè)。C. 以人才培養(yǎng)體制改革為核心，以教育體制改革試點(diǎn)為突破口，以制度建設(shè)為導(dǎo)向，積極推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、教育公平和教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合制度化。D、到2015年，形成更加完善的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系?！笆濉睍r(shí)期，新增勞動(dòng)力平均受教育年限要達(dá)到（）年左右。A. B. “十二五”規(guī)劃指出“逐步完善符合國(guó)情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力，推進(jìn)（）。”A、城鄉(xiāng)一體化 B、主體功能區(qū)建設(shè) C、全面小康 D、基本公共服務(wù)均等化“十二五”是中國(guó)改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是（）與改革的歷史起點(diǎn)。A、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B、經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整 C、第一次轉(zhuǎn)型 D、第二轉(zhuǎn)型“十二五”規(guī)劃提到，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)以縣為單位建立社區(qū)銀行。這句話所指的是（）。A、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革 B、農(nóng)村政府體制改革 C、農(nóng)村金融改革 D、城鄉(xiāng)改革1以（）為主線，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求。A加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B加快轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展方式 C、 加快改革開(kāi)放 D、 加快現(xiàn)代化建設(shè)力度1把（）作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，迫切需要進(jìn)一步完善基本公共教育服務(wù)體系，更加有力地推進(jìn)教育公平。A、改革開(kāi)放 B、保障和改善民生 C、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變 D、加大勞動(dòng)力就業(yè)1到2020年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列，必須在“十二五”時(shí)期奠定堅(jiān)實(shí)的（）基礎(chǔ)、（）基礎(chǔ)和（）基礎(chǔ)。A、制度、人才、條件 B、制度、人才、資金 C、制度、人才、物質(zhì) D、人才、資金、條件1各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)備，包括教學(xué)、生活、體育設(shè)施、勞動(dòng)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所以及（）等國(guó)家配備標(biāo)準(zhǔn)。A、教材標(biāo)準(zhǔn) B、儀器設(shè)備、圖書(shū)資料 C、教師的編制標(biāo)準(zhǔn) D、學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)1到2015年，（）以上的教師基本具備運(yùn)用信息技開(kāi)展教育教學(xué)的技能。A、85% B、50% C、70% D、100%1完善教育投入保障、使用和管理機(jī)制，實(shí)施教育重大工程項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)行保障，提高（），形成支撐國(guó)家“十二五”發(fā)展目標(biāo)的保障體系和教育強(qiáng)國(guó)的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、教師工資B、教師水平C、辦學(xué)條件D、學(xué)校信息化和現(xiàn)代化水平1通過(guò)教育信息化帶動(dòng)（B），推動(dòng)教育內(nèi)容、方法和手段深刻變革。A、教育城鎮(zhèn)化B、教育現(xiàn)代化C、教育城鄉(xiāng)一體化D、教育均衡化1在建設(shè)和應(yīng)用中小學(xué)校舍安全工程信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，建立（）系統(tǒng)。A、學(xué)校管理系統(tǒng) B、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)C、教育基本建設(shè)信息化管理 D、教師管理系統(tǒng)1“十二五”時(shí)期，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施（）戰(zhàn)略和（）戰(zhàn)略。A、科教興國(guó) 、人才強(qiáng)國(guó) B、科技興國(guó) 、人才強(qiáng)國(guó) C、科技興國(guó) 、以人為本 D、科教興國(guó) 、以人為本國(guó)家教育發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的指導(dǎo)思想是（）。A、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想B、科學(xué)發(fā)展觀 C、國(guó)家教育、人才和科技規(guī)劃綱要D、科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略2十二五規(guī)劃綱要的工作方針是（）。 A、優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量B、重點(diǎn)發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量C、優(yōu)先發(fā)展、育人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量D、重點(diǎn)發(fā)展、育人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量2“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面提高（）和（）的能力，為到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。A、教育服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)、人的全面發(fā)展 B、教育現(xiàn)代化建設(shè)、人的全面發(fā)展 C、教育現(xiàn)代化、人的全面發(fā)展 D、教育現(xiàn)代化、人的綜合發(fā)展2教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)是基本普及學(xué)前一年教育，農(nóng)村學(xué)前一年毛入園率達(dá)到（）左右，城鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基本普及學(xué)前三年教育，基本解決“入園難”問(wèn)題。義務(wù)教育鞏固率達(dá)到（），農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到（）以上，基本實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育班班通，實(shí)現(xiàn)縣（市）域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。A、80%、93%、50% B、93%、80%、50% C、93%、80%、50% D、50%、80%、93%2教育育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)是基本普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到 。職業(yè)教育和普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)標(biāo)率達(dá)到 。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 ,畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)一步提高，一批學(xué)科進(jìn)入世界前列。義務(wù)教育階段新增教師具備高一級(jí)學(xué)歷的比例達(dá)到 以上。完成新一輪教師全員培訓(xùn)，全面提高現(xiàn)有教師的專業(yè)能力。A、87%80% 36%85% B、85% 87%80% 36% C、36%87%80% 85% D、85% 87%36%80% 2教育體系和制度建設(shè)目標(biāo)是建立起較為完善的保障教育優(yōu)先發(fā)展的投入體制，2012年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到（）。 A、4%。B、5%。 C、6% D、8%2教育支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新目標(biāo)是新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到（）左右，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到（）以上。進(jìn)城務(wù)工人員通過(guò)多種方式受到基本職業(yè)技能培訓(xùn)。從業(yè)人員的繼續(xù)教育參與率達(dá)到（）左右。A、15%、40% B、10年、15%、40% C、40%、15% D、10年、40%、15%2堅(jiān)持面向人人，面向（），實(shí)行學(xué)校職業(yè)教育、企業(yè)職業(yè)教育和社會(huì)化職業(yè)教育并舉、學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育并重、全日制職業(yè)教育與非全日制職業(yè)教育共同發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式的多樣化。A：學(xué)校 B:家庭 C:社會(huì) D、未來(lái)2完善高等職業(yè)教育層次，建立（）和專家級(jí)技術(shù)技能人才培養(yǎng)制度。A:初級(jí)技能技術(shù)人才 B、中級(jí)技術(shù)技能人才 C、高級(jí)技術(shù)技能人才2大力推行（）、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制。A、校企合作 B：校校聯(lián)合 C：職教集團(tuán) D、家校合作充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)作用，根據(jù)（）需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。A、政府 B、教學(xué)實(shí)際 C、產(chǎn)業(yè) D、市場(chǎng)3完善教師考核評(píng)價(jià)制度。建立以 （）為導(dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。 D、能力和職務(wù)。按照（）規(guī)劃學(xué)校布局。 D、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為導(dǎo)向，以 （ ）為核心，制定科學(xué)評(píng)價(jià)政府、學(xué)校和教師的教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 D、市場(chǎng)需求，根本靠 （ ）。 D、人才3探索建立中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)資格制度。中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)要具備豐富的教學(xué)（保教）經(jīng)驗(yàn)，一般從（）選拔任用。A、學(xué)校行管人員 B、教學(xué)一線教師 C、社會(huì)選拔 D、公考招聘二、多項(xiàng)選擇題（15*1）“十二五”時(shí)期教育改革發(fā)展的基本思路是（）A、更新教育觀念B、堅(jiān)持改革創(chuàng)新C、抓好工作落實(shí)D、提升基礎(chǔ)能力E、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展F、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。按照（）的原則，實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，組建一批國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心，探索協(xié)同創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制。A、需求導(dǎo)向B、全面開(kāi)放C、深度融合D、創(chuàng)新引領(lǐng)加強(qiáng)中小學(xué)校管理能力建設(shè)，推動(dòng)中小學(xué)全面設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，并使家長(zhǎng)委員會(huì)有（）、監(jiān)督權(quán).A、重大事項(xiàng)知情權(quán)B、參與決策權(quán)C、評(píng)價(jià)權(quán)D、質(zhì)量檢察權(quán)加強(qiáng)重大教育改革試點(diǎn)的省級(jí)統(tǒng)籌。按照（）的原則，國(guó)家分期分批選擇部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展重大改革試點(diǎn)。A、統(tǒng)籌規(guī)劃B、分步實(shí)施C、試點(diǎn)先行D、動(dòng)態(tài)調(diào)整建立健全具有國(guó)際視野、適合中國(guó)國(guó)情、涵蓋各級(jí)各類教育的國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，具體包括六大類別包括（ ）A、各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。包括教學(xué)、生活、體育設(shè)施、勞動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所以及儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等國(guó)家配備標(biāo)準(zhǔn)。B、學(xué)科專業(yè)和課程體系標(biāo)準(zhǔn)。包