【正文】 。B、學(xué)科專業(yè)和課程體系標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程包括（ ）A、支持中西部農(nóng)村地區(qū)和東部困難地區(qū)新建和改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以及村幼兒園?！秶?guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》中加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)主要包括（）A、各地根據(jù)國(guó)家要求合理確定師生比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。下列屬于三個(gè)優(yōu)先的是（）A．經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展 B．財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入C．公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要 D．優(yōu)先解決農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題1要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，必須要努力（）A．構(gòu)建大中小幼有效銜接的德育體系 B．創(chuàng)新學(xué)校德育方式方法?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系要建立開(kāi)放溝通的職業(yè)教育學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)資格證書(shū)制度，以 、 為基礎(chǔ)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證融通”。鼓勵(lì)地方發(fā)展師范生免費(fèi)教育，采取 招生、公費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)等辦法，吸引優(yōu)秀學(xué)生攻讀師范專業(yè)，為農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校培養(yǎng)大批下得去、留得住、干得好的骨干教師。要注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，推廣啟發(fā)式、探究式、 、 教學(xué)方法。強(qiáng)化教師教育資源庫(kù)建設(shè)，探索建設(shè) ，作為教師教育和實(shí)踐創(chuàng)新的重要平臺(tái)。2大力推行 的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制；2中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng) 需要的一線技術(shù)技能人才。3初步建成體現(xiàn) 理念，以 共同發(fā)展，基本適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)需要的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系。一、單選題15：CABAB 610：ABDAD 1115：ABABA 1620：DBCAA 2125：AAAAA 2630：ACCAC 3135：BCABB 二、多選題ABCDEF ABCD ABC ABCD ABCDEF ABCDABCD ABCD ABCD ABD 1ABCD 1AB 1ABC 1ABD 1ABCD三、填空題：科學(xué)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 廣覆蓋、?；尽⒍嘈问?、有質(zhì)量工學(xué)結(jié)合、學(xué)分認(rèn)證 《學(xué)校法》各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)、學(xué)科專業(yè)和課程體系、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校運(yùn)行和管理、教育質(zhì)量、國(guó)家語(yǔ)言文字。特別是加大對(duì)中西部地區(qū)、 、 地區(qū)和民族地區(qū)教育的支持力度，加強(qiáng)學(xué)前教育和職業(yè)教育等薄弱環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域城鄉(xiāng)和各級(jí)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。3“十二五”是中國(guó)改革發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是 與改革的歷史起點(diǎn)。2 是回報(bào)率最高的投資，是促進(jìn)就業(yè)、增加收入的根本所在。出臺(tái)國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，加快 ，啟動(dòng)建設(shè) 。把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和定期注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)（職稱）聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)行“ ”一票否決制。建立“ 、 、 、 ”的中小學(xué)教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。三、填空題（43*1）十二五規(guī)劃的主題是 ，主線是加快 。（）A：實(shí)訓(xùn)基地B：示范專業(yè)C：名師名課D:精品課程1創(chuàng)新國(guó)家教育制度的核心和突破口是（）A．人才培養(yǎng)體制改革 B．制度建設(shè)C．教育體制改革試點(diǎn) D．強(qiáng)化教育督導(dǎo)制度1推進(jìn)教育“三個(gè)優(yōu)先”的制度化建設(shè)。C、改革農(nóng)村學(xué)前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育途徑，改進(jìn)民族地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育模式。E教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括德智體美等各方面的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A、統(tǒng)籌規(guī)劃B、分步實(shí)施C、試點(diǎn)先行D、動(dòng)態(tài)調(diào)整建立健全具有國(guó)際視野、適合中國(guó)國(guó)情、涵蓋各級(jí)各類教育的國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)體系，具體包括六大類別包括（ ）A、各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為導(dǎo)向，以 （ ）為核心，制定科學(xué)評(píng)價(jià)政府、學(xué)校和教師的教育績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。A：學(xué)校 B:家庭 C:社會(huì) D、未來(lái)2完善高等職業(yè)教育層次，建立（）和專家級(jí)技術(shù)技能人才培養(yǎng)制度。完成新一輪教師全員培訓(xùn)，全面提高現(xiàn)有教師的專業(yè)能力。A、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想B、科學(xué)發(fā)展觀 C、國(guó)家教育、人才和科技規(guī)劃綱要D、科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略2十二五規(guī)劃綱要的工作方針是（）。A、改革開(kāi)放 B、保障和改善民生 C、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變 D、加大勞動(dòng)力就業(yè)1到2020年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列，必須在“十二五”時(shí)期奠定堅(jiān)實(shí)的（）基礎(chǔ)、（）基礎(chǔ)和（）基礎(chǔ)。D、到2015年，形成更加完善的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系。《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》試題 一、單項(xiàng)選擇題“十二五規(guī)劃”的時(shí)間跨度（）Ａ、20102015 Ｂ、20102014 Ｃ、20112015 Ｄ、20112016“十二五”時(shí)期是（）的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)?！　《?、關(guān)于創(chuàng)新教育　　為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)?！　【獍l(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距?！　∈?、關(guān)于育人為本　　把育人為本作為教育工作的根本要求。　　三、關(guān)于戰(zhàn)略主題　　《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是三個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持德育為先；堅(jiān)持能力為重；堅(jiān)持全面發(fā)展。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》應(yīng)注意的% % % 34．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到________。第二個(gè)亮點(diǎn)，要建成一批國(guó)際知名有特色的高水平高等學(xué)校。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。 為了調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育建設(shè)積極性，《教育規(guī)劃綱要 》提出：制定 促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與 式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基 石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生 活的期盼。1加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生 直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生 繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。配齊音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程。形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；構(gòu)建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。百年大計(jì)，教育為本。 對(duì)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，提出減負(fù)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。加強(qiáng)信息公開(kāi)和社會(huì)監(jiān)督。 A、發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的重要途徑 B、發(fā)展職業(yè)教育是改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑 C、是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié) D、必須擺在更加突出的位置 四、簡(jiǎn)答： 我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？ 答：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。A．骨干教師　　B．教育家　　C．特級(jí)教師三、結(jié)合自身的工作實(shí)際，簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的心得體會(huì)?！　?、二、一　　、二、三　　、三、一33．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到（）。落實(shí)教師績(jī)效工資。 21．為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《教育規(guī)劃綱要》提出，要逐步形成___________的考試招生制度。 16．義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。 10．《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：_______、考試招生制度改革、_______、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開(kāi)放。 3．《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。 5．《教育規(guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)_____作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 13．《教育規(guī)劃綱要》根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、______、______、______、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改 革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。建立高校分類體系，實(shí)行__________。 24．為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全___________的辦學(xué)體制。 29教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！　　　　　?6．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，（）年，其中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到（）。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。 把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。 ,不斷提升自身整體素質(zhì). 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。 A、教育法 B、教師法 C、學(xué)位條例 D、刑法 2010－2012年，發(fā)展特殊教育是國(guó)家組織實(shí)施的重大項(xiàng)目工程之一。強(qiáng)調(diào)更新人才培養(yǎng)觀念。建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度 辦學(xué)體制改革 堅(jiān)持教育公益性原則，