【正文】 律保障。 【教學(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第二十五章 紅十字會(huì)法律制度【目的要求】了解國(guó)際紅十字事業(yè)的起源、國(guó)際紅十字與紅新月運(yùn)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)；熟悉中國(guó)紅十字事業(yè)及其性質(zhì)、機(jī)構(gòu)和職責(zé)，明確紅十字標(biāo)志使用的法律規(guī)定和違反紅十字法的法律責(zé)任。 【教學(xué)內(nèi)容】 ．國(guó)際紅十字事業(yè)的起源。．國(guó)際紅十字與紅新月運(yùn)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。．中國(guó)紅十字事業(yè)及其性質(zhì)、機(jī)構(gòu)和職責(zé)。．紅十字標(biāo)志使用的法律規(guī)定．違反紅十字法的法律責(zé)任。 【教學(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第二十六章 醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究管理法律制度【目的要求】了解我國(guó)醫(yī)學(xué)教育、科學(xué)研究管理方面的法律規(guī)定；掌握有關(guān)尸體解剖的法律規(guī)定?！窘虒W(xué)內(nèi)容】．醫(yī)學(xué)教育的管理和法制建設(shè)、醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)。．醫(yī)學(xué)教育的分類。．醫(yī)藥衛(wèi)生科技管理的法律規(guī)定。．衛(wèi)生系統(tǒng)信息化管理的法律規(guī)定。．尸體解剖的法律規(guī)定?！窘虒W(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第二十七章 衛(wèi)生爭(zhēng)議與行政訴訟【目的要求】了解衛(wèi)生糾紛與訴訟的概念，衛(wèi)生行政復(fù)議的概念特征、原則、受案范圍、管轄；掌握衛(wèi)生行政訴訟程序及衛(wèi)生行政訴訟中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。【教學(xué)內(nèi)容】．衛(wèi)生糾紛與訴訟的概念、種類。．衛(wèi)生復(fù)議的概念、特征。．衛(wèi)生行政復(fù)議與衛(wèi)生行政訴訟的關(guān)系。．衛(wèi)生行政復(fù)議的原則、受案范圍、管轄、程序、參加人、審理、決定、法律責(zé)任。．衛(wèi)生行政訴訟的概念、基本原則、受案范圍、管轄、起訴與受理、參加人、證據(jù)、審理、執(zhí)行。【教學(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第二十八章 衛(wèi)生糾紛與民事訴訟 【目的要求】了解我國(guó)衛(wèi)生民事訴訟的概念、基本原則、管轄、衛(wèi)生民事訴訟的參加人、證據(jù)及證據(jù)規(guī)則，衛(wèi)生民事訴訟的審判程序、種類。 【教學(xué)內(nèi)容】 ．我國(guó)衛(wèi)生民事訴訟的概念。．衛(wèi)生民事訴訟的基本原則、管轄。．衛(wèi)生民事訴訟的參加人。．證據(jù)及證據(jù)規(guī)則。．衛(wèi)生民事訴訟的審判程序。．衛(wèi)生民事訴訟的種類。【教學(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第二十九章 衛(wèi)生犯罪與刑事責(zé)任【目的要求】了解我國(guó)衛(wèi)生犯罪與刑事訴訟的概念、特征、管轄、訴訟的程序，掌握衛(wèi)生刑事案件的種類，衛(wèi)生主體與刑事訴訟。 【教學(xué)內(nèi)容】衛(wèi)生犯罪與刑事訴訟的概念、特征、管轄、訴訟的程序、案件種類，衛(wèi)生主體的概念、衛(wèi)生行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)及其工作人員，衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、采供血機(jī)構(gòu)及其工作人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員等?！窘虒W(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第三十章 損害賠償?shù)姆芍贫取灸康囊蟆苛私鈬?guó)家賠償?shù)母拍睢?guó)家承擔(dān)賠償責(zé)任的原則和構(gòu)成要件。國(guó)家賠償?shù)姆绞?。衛(wèi)生行政賠償?shù)母拍?、范圍、賠償請(qǐng)求人、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)、賠償程序。刑事?lián)p害侵權(quán)賠償和人身?yè)p害賠償?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定?！窘虒W(xué)內(nèi)容】．國(guó)家賠償?shù)母拍?。．?guó)家承擔(dān)賠償責(zé)任的原則和構(gòu)成要件．國(guó)家賠償?shù)姆绞剑l(wèi)生行政賠償?shù)母拍睢⒁?guī)則原則、范圍、賠償請(qǐng)求人、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)、賠償程序，．刑事?lián)p害侵權(quán)賠償和人身?yè)p害賠償?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定?！窘虒W(xué)方式】 輔助教學(xué)講授第三十一章 醫(yī)療機(jī)構(gòu)與醫(yī)學(xué)科學(xué)新技術(shù)的相關(guān)法律規(guī)定【目的要求】了解我國(guó)及世界醫(yī)學(xué)發(fā)展所引起的法律新問(wèn)題?！窘虒W(xué)內(nèi)容】．生殖技術(shù)概念、人工授精的概念及法律地位、體外受精、代孕母親的概念。．因人工生殖技術(shù)而產(chǎn)生的嬰兒的法律地位。．人工生殖技術(shù)的規(guī)范管理。．基因工程的概念、基因診斷和基因治療中的法律問(wèn)題，人類基因組計(jì)劃和相關(guān)法律規(guī)定。．無(wú)性生殖的概念和法律規(guī)定。．器官移植的現(xiàn)狀和有關(guān)法律規(guī)定。．腦死亡的法律思考。．安樂(lè)死的探索與法律思考。 【教學(xué)方式】 輔助教學(xué)講授三、大綱使用說(shuō)明. 本大綱供中醫(yī)、針灸、推拿、中基、中藥、七年制等專業(yè)選修課使用。. 本大綱內(nèi)容中的某些章節(jié)由學(xué)生自學(xué)為主。. 在教學(xué)過(guò)程中，任課教師可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)大綱所規(guī)定的時(shí)數(shù)安排及教學(xué)內(nèi)容、授課順序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不應(yīng)影響課程的基本體系。五、主要參考書(shū)目《衛(wèi)生法學(xué)》，吳崇其主編，法律出版社， 年月；《中國(guó)衛(wèi)生法學(xué)》，協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，年 月；《衛(wèi)生法學(xué)綱要》，達(dá)慶東，上海醫(yī)科大學(xué)出版社，年版；《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法釋義》，王隴德、張春生，年版；《衛(wèi)生法學(xué)》，吳崇其主編，法律出版，年；《中華人民共和國(guó)傳染病防治法釋義》，朱相運(yùn)，中國(guó)市場(chǎng)出版社年版?！缎蝿?shì)與政策（一）》教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：形勢(shì)與政策（一） (一)開(kāi)課（二級(jí)）學(xué)院：社會(huì)科學(xué)部課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：學(xué)分學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)面向?qū)I(yè)：本科一年級(jí)考核方式：論文＋平時(shí)課堂練習(xí)使用教材：主教材：《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，中宣部編輯出版課程基本要求（或課程簡(jiǎn)介）：【形勢(shì)與政策】課是在鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下研究國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與特點(diǎn)，宣傳黨的路線方針與政策的政治理論必修課，目的在于引導(dǎo)大學(xué)生正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定大局，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。 , , , , , , .大綱內(nèi)容：【教學(xué)要求】本課程為系統(tǒng)課程，還包括：【形勢(shì)與政策】（二）、【形勢(shì)與政策】（三）、【形勢(shì)與政策】（四）。要求按照先后順序選課。一、 課程內(nèi)容根據(jù)形勢(shì)發(fā)展確立課程內(nèi)容。基本包括三個(gè)板塊：國(guó)情板塊： 涉及人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、教育改革問(wèn)題、國(guó)企改革問(wèn)題、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、政府機(jī)構(gòu)改革問(wèn)題，等等。世情板塊：涉及國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)格局問(wèn)題、大國(guó)關(guān)系問(wèn)題、科技革命問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題、人權(quán)問(wèn)題、國(guó)際組織問(wèn)題、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題透視，等等。政策板塊： 涉及兩代會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、政府工作報(bào)告問(wèn)題、十五計(jì)劃問(wèn)題、對(duì)外政策與對(duì)外關(guān)系問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、改革與開(kāi)放問(wèn)題、加入世界貿(mào)易組織問(wèn)題，等等。二、課程說(shuō)明（一）課程的地位和任務(wù)本課程是高等院校“兩課”體系中的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，學(xué)生可以正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定大局，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治社會(huì)化。（二）課程的基本要求．了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的基本現(xiàn)狀、趨勢(shì)與特點(diǎn)；了解黨的基本路線方針與政策。．正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議。（三）課程重點(diǎn)本課程重點(diǎn)是我國(guó)與世界的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我國(guó)的國(guó)家政策、國(guó)際、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)等。 （四）對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求和方法．提高學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、對(duì)黨與國(guó)家的路線、方針、政策的了解程度。．培養(yǎng)學(xué)生深入思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。．促進(jìn)大學(xué)生的思想政治社會(huì)化。方法：理論聯(lián)系實(shí)際三、課時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)討論時(shí)數(shù)總時(shí)數(shù)根據(jù)當(dāng)年的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策，共分個(gè)專題分別講授合計(jì)四、大綱使用說(shuō)明．本大綱供本科一年級(jí)第一學(xué)期使用，適用于全校本科各專業(yè)的學(xué)生，本課程為公共基礎(chǔ)必修課。．任課教師在授課過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不應(yīng)影響該課程的基本體系。．本大綱內(nèi)容將隨著教學(xué)改革和課程內(nèi)容的發(fā)展而有所變動(dòng)。．本大綱的適用教材為《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，中宣部編輯出版?！缎蝿?shì)與政策（二）》教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：形勢(shì)與政策（二） (二)開(kāi)課（二級(jí)）學(xué)院：社會(huì)科學(xué)部課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：學(xué)分學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)面向?qū)I(yè)：本科一年級(jí)考核方式：論文＋平時(shí)課堂練習(xí)使用教材：主教材：《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，中宣部編輯出版課程基本要求（或課程簡(jiǎn)介）：【形勢(shì)與政策】課是在鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下研究國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與特點(diǎn)，宣傳黨的路線方針與政策的政治理論必修課，目的在于引導(dǎo)大學(xué)生正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定大局，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。 , , , , , , .大綱內(nèi)容：【教學(xué)要求】本課程為系統(tǒng)課程，還包括：【形勢(shì)與政策】（一）、【形勢(shì)與政策】（三）、【形勢(shì)與政策】（四）。要求按照先后順序選課。一、 課程內(nèi)容根據(jù)形勢(shì)發(fā)展確立課程內(nèi)容?；景ㄈ齻€(gè)板塊： 國(guó)情板塊： 涉及人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、教育改革問(wèn)題、國(guó)企改革問(wèn)題、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、政府機(jī)構(gòu)改革問(wèn)題，等等。世情板塊：涉及國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)格局問(wèn)題、大國(guó)關(guān)系問(wèn)題、科技革命問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題、人權(quán)問(wèn)題、國(guó)際組織問(wèn)題、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題透視，等等。政策板塊： 涉及兩代會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、政府工作報(bào)告問(wèn)題、十五計(jì)劃問(wèn)題、對(duì)外政策與對(duì)外關(guān)系問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、改革與開(kāi)放問(wèn)題、加入世界貿(mào)易組織問(wèn)題，等等。二、課程說(shuō)明（一）課程的地位和任務(wù)本課程是高等院?！皟烧n”體系中的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，學(xué)生可以正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定大局，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治社會(huì)化。（二）課程的基本要求．了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的基本現(xiàn)狀、趨勢(shì)與特點(diǎn)；了解黨的基本路線方針與政策。．正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議。（三）課程重點(diǎn)本課程重點(diǎn)是我國(guó)與世界的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我國(guó)的國(guó)家政策、國(guó)際、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)等。 （四）對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求和方法．提高學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、對(duì)黨與國(guó)家的路線、方針、政策的了解程度。．培養(yǎng)學(xué)生深入思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。．促進(jìn)大學(xué)生的思想政治社會(huì)化。方法：理論聯(lián)系實(shí)際三、課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)根據(jù)當(dāng)年的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策，共分個(gè)專題分別講授錄像觀摩合計(jì)四、大綱使用說(shuō)明．本大綱供本科一年級(jí)第二學(xué)期使用，適用于全校本科各專業(yè)的學(xué)生，本課程為公共基礎(chǔ)必修課。．任課教師在授課過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不應(yīng)影響該課程的基本體系。．本大綱內(nèi)容將隨著教學(xué)改革和課程內(nèi)容的發(fā)展而有所變動(dòng)。．本大綱的適用教材為《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，中宣部編輯出版?！缎蝿?shì)與政策（三）》教學(xué)大綱課程編碼：課程名稱：形勢(shì)與政策（三） (三)開(kāi)課（二級(jí)）學(xué)院：社會(huì)科學(xué)部課程性質(zhì)：必修課學(xué)分：學(xué)分學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)面向?qū)I(yè)：本科一年級(jí)考核方式：論文＋平時(shí)課堂練習(xí)使用教材：主教材：《時(shí)事報(bào)告》大學(xué)生版，中宣部編輯出版課程基本要求（或課程簡(jiǎn)介）：【形勢(shì)與政策】課是在鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下研究國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與特點(diǎn)，宣傳黨的路線方針與政策的政治理論必修課，目的在于引導(dǎo)大學(xué)生正確分析與把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、國(guó)際社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)、黨和國(guó)家的現(xiàn)行政策與重大決議，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)穩(wěn)定大局，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。 , , , , , , .大綱內(nèi)容：【教學(xué)要求】本課程為系統(tǒng)課程，還包括：【形勢(shì)與政策】（一）、【形勢(shì)與政策】（二）、【形勢(shì)與政策】（四）。要求按照先后順序選課。一、 課程內(nèi)容根據(jù)形勢(shì)發(fā)展確立課程內(nèi)容?；景ㄈ齻€(gè)板塊： 國(guó)情板塊： 涉及人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、教育改革問(wèn)題、國(guó)企改革問(wèn)題、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、政府機(jī)構(gòu)改革問(wèn)題，等等。世情板塊：涉及國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)格局問(wèn)題、大國(guó)關(guān)系問(wèn)題、科技革命問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題、人權(quán)問(wèn)題、國(guó)際組織問(wèn)題、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題透視，等等。政策板塊： 涉及兩代會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、政府工作報(bào)告問(wèn)題、十五計(jì)劃問(wèn)題、對(duì)外政策與對(duì)外關(guān)系問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、改革與開(kāi)放問(wèn)題、加入世界貿(mào)易組織問(wèn)題，等等。二、課程說(shuō)明（一）課程的地位和任務(wù)本課程是高等院?！皟烧n”體系中的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，學(xué)生可以正確分