【正文】 俠 《 宋 學 的 發(fā) 展 與 演 變 》 第 十 九 章 談 到 陳 亮 家 道 中 興 時 說 ： “ 以 一 個 教 書 匠 的 微 薄 收 入 是 不 可 能 的 ， 只 有 經(jīng) 商 與 放 高 利 貸 才 可 能 做 到 。 ” 三、文本詳析 ① 詞中多用比擬、隱喻 ② 本篇情感充沛，一氣貫注，如飄風驟雨 ③ 全詞沉郁悲壯，感人肺腑，感情濃郁，憂思深廣，景物描寫很鮮明，并富有象征意味，頗可咀嚼。 ④ 辛詞之代表作，體現(xiàn)出辛 詞的重要特征： ?雄奇闊大，比興、寄托手法 ?托古喻今，運用大量的典故 ?吸收散文、駢文、民間口語入詞，駕馭語言的能力 四、抒情言志 ?這首詞始終注意描繪和歌頌陳亮這一胸懷大志的人物形象。 ?作者的筆墨主要集中在三方面： ?一是通過歷史人物來贊美陳亮的寬闊胸懷與遠大理想； ?二是通過對時政的抨擊和對 “ 富貴 ” 的蔑視來突出陳亮的高尚品格； ?三是通過陳亮的言論 “ 男兒到死心如鐵 ” 來歌頌陳亮為國犧牲的決心和堅定立場。 禮記 大學 一，《禮記》的歷史 ? 《禮經(jīng)》即《儀禮》，而 《禮記》 是用來闡釋禮的意義，或?qū)?jīng)文的內(nèi)容進行補充的 輔助性材料。 二，《大學》成為 “ 四書 ” 之首 ? 《大學》不是一本書，而是《小戴禮記》的一篇。 ? 唐代后期開始， 受到儒家重視。 ? 北宋，程頤、程顥 。 ? 南宋，朱熹： ? 朱熹為《大學》別經(jīng)傳，動次序，補寫 “ 格物致知 ” 的傳。 ? 合 “ 四書 ” ? 作章句和節(jié)錄，成《四書章句節(jié)錄》，朱熹死后，被列為學冠。 三，《大學》之宗旨 《大學》之第一節(jié)，三綱領(lǐng)： 1，明明德： 2，親民： 3，止于至善： ? 三綱領(lǐng)以道德修養(yǎng)為教育的首要目的，以道德的完美作為教育的最高目標，體現(xiàn)了儒家學派的重德思想，帶有濃厚的道德理想主義色彩。 《大學》之第二節(jié) ，八條目： “ 物格 而后知至， 知至 而后意誠， 意誠 而后 心正 ，心正而后身修， 身修 而后家齊 ，家齊而后 國治 ，國治而后 天下平 ” 。 格物、致知、誠意、正心、修身 －－體，內(nèi)圣 齊家、治國、平天下 －－用，外王 ? 內(nèi)圣外王是儒家理想最經(jīng)典、最集中的表述，凝聚了儒家學派關(guān)于人生與社會、道德、政治等問題的精髓，表達了完善自我、改造社會的愿望，其人格理想和社會責任感是非常積極的因素，成為歷代志士的奮斗目標。 四，理想的局限性 1，概念的歷史性，前后不同 ? 德，善等 “ 道德 ” 的要求涉及到價值觀念，與它的文化和特定的社會歷史有非常密切的 關(guān)聯(lián)。 ? 家、國、天下，與今天的概念不完全一樣。 2， “ 三綱領(lǐng) ” 、 “ 八條目 ” 有邏輯方面的問題。 a,排比蟬聯(lián)句式造出來很嚴密、很雄辯的邏輯感 ? b,先后次序不能亂，暗示了一個非常嚴格的邏輯的蘊含關(guān)系，即前件蘊含后件。 即由 A=B,B=C,C=D 推出： A=D， 那么 1）但文章說 “ 壹是以修身為本 ” ，因此所謂格物、致知、正心、誠意等都總括于 “ 修身 ” 之內(nèi)，是其具體的項目，即推出 “ 格物∠修身 ” ，即： A ∠ D 2）假如邏輯嚴密， ” 格物 ” 與 “ 平天下 ” 之間的各個階段都可以省略，一旦 “ 格物 ” 便 “ 天下平 ” 了，即 A=D， 因此應(yīng)該說 “ 壹是以格物（或致知）為本 ” 才對，但事實上，格物并不等于平天下，甚至也不等于修身。 c, 同時，推理似是而非，責任與事實有很多漏洞： 比如修身未必能齊家；齊家未必能治國；治國未必能平天下。 d,概念模糊，爭議大： ? 朱熹：格物就是窮究事物之理，近代物理學叫 ” 格致 “ 。 ? 明代王陽明：格物乃 “ 格除物欲 ” ，格，不是 “ 格致 ” 、來，而是正好相反， ” 格除 ” 。 五，今天的價值 人生的兩大方面： ? 知識是求真，道德是求善； ? 真者未必善，善者未必真； 真善之人需要： ? 道德理想主義的激情，強烈 的社會責任感值得學習與繼承。 應(yīng)用文 1. 介紹信 P9 介紹信是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位派員到其他單位聯(lián)系工作、了解情況獲參加有關(guān)活動時，由派出人員隨身攜帶的專用應(yīng)用文書。 示例 1 介紹信 （姓名或單位名稱）： 茲介紹我公司 ***先生（女士）等 **人前往貴處聯(lián)系工作，請予接洽。 此致 敬禮 **公司（蓋章） *年 *月 *日 示例 2 介紹信 （所至單位名稱）： 茲有本單位 *****同志等 **人前往你處調(diào)查 ***事宜 ，請予以協(xié)助。 此致 敬禮 （派出所單位名稱）（蓋章） *年 *月 *日 （本介紹信有效期截止于 *年 *月 *日） 2．證明信 P12 證明信是以機關(guān)、團體、個人的名義憑確鑿的證據(jù)，證明某人身份、經(jīng)歷或者有關(guān)事件的真實情況的專用書信。 示例 1 證明 **冶金研究院： 你院 ***同志，于 2020 年至 2020 年在我校 **系 **專業(yè)學習四年，全部學業(yè)成績合格，已予畢業(yè)。 特此證明 **大學 **系（蓋章） 2020 年 6 月 28 日 3．條據(jù) P19 條據(jù)是日常工作和生活中辦理 公務(wù)雜事和私人事務(wù)時交給對方的一種書面憑據(jù)。（分說明性條據(jù) 也叫便條，如留言條、請假條、意見條等 和憑證性條據(jù) 也叫單據(jù)，如借據(jù)、收據(jù)、欠條、領(lǐng)條等 兩種） 單據(jù)式條據(jù)寫作格式：標題、正文、落款、日期。（注意金額、數(shù)量必須大寫，年份寫全四位。如“ 2020年 1 月 1 日”不能寫成“ 08 年 1 月 1 日”） 示例 1 借據(jù) 今借到王一先生人民幣伍仟元整，將于 2020 年 10 月 30 日還清。 借款人：李一 2020 年 6 月 30 日 便條式寫作格式：標題、稱謂、問候語、正文、結(jié)語、附件。 示例 2 請假條 張老師： 您好！ 我引感冒發(fā)燒 到醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)生診斷為肺炎，需要住院治療，不能到校上課，特向您請假一周，請予批準。 此致 敬禮 附件：疾病診斷說明書 請假人：王一 2020 年 5 月 11 日 第四章 學業(yè)篇 第一節(jié) 科技論文格式 P52 第二節(jié) 社科論文格式 P58 P61 參考文獻類型 專著 論文集 報紙文章 期刊文章 學位論文 報告 標準 ?？? 文獻類型標識 M C N J D R S P 電子參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫 計算機程序 電子公告 電子文獻類型標識 DB CP EB 載體類型 聯(lián)機網(wǎng)絡(luò) 磁帶 光盤 磁盤 載體標識 OL MT CD DK 第七節(jié)