拿來(lái)可用的管培生實(shí)施方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-26 01:32:54 本頁(yè)面
【正文】 第三階段：總部職能部門(mén)輪崗，為期3個(gè)月，主要實(shí)踐和掌握公司職能管理流程及制度。 管培生在第二階段輪崗，可根據(jù)其個(gè)人意愿及公司用人需求安排在在信銷端或理財(cái)端其中一個(gè)通道進(jìn)行輪崗。 管培生輪崗計(jì)劃如下圖：4. 培訓(xùn)規(guī)劃根據(jù)管培生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)而工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較弱的兩大特點(diǎn)，依照冰山模型為其編制各個(gè)工作階段的培訓(xùn)課程。公司通過(guò)培訓(xùn)管培生潛在能力，從而增強(qiáng)其的各項(xiàng)工作能力，以達(dá)到未來(lái)任職崗位的需要。 216。 管培生的培訓(xùn)內(nèi)容將結(jié)合各工作階段安排；216。 在工作中如有疑問(wèn)可與直屬導(dǎo)師請(qǐng)教，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)解答；216。 班主任定期了解管培生的培訓(xùn)需求，以便制定更為貼切的培訓(xùn)課程；216。 培訓(xùn)效果將于培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)進(jìn)行評(píng)估，培訓(xùn)評(píng)估不合格者將重新接受培訓(xùn)。管培生各階段培訓(xùn)課程概述：管培生培訓(xùn)是幫助管培生盡快了解和掌握企業(yè)文化、服務(wù)模式、專業(yè)技能、管理方法的途徑，也是考察受訓(xùn)者是否學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平等素質(zhì)的方法。一般培訓(xùn)過(guò)程分為培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后。（1） 培訓(xùn)前。通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式獲得管培生導(dǎo)師的意見(jiàn)，以便制定管培生平培訓(xùn)計(jì)劃。而后匯集行業(yè)專家、公司高管及優(yōu)秀員工等知識(shí)資源撰寫(xiě)培訓(xùn)課件，安排培訓(xùn)課程。（2） 培訓(xùn)中。通過(guò)受訓(xùn)者的及時(shí)反饋來(lái)調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐相結(jié)合的LPT模式。管培生可在合作與分享的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果進(jìn)行反思、再評(píng)價(jià)并對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的再現(xiàn)。（3） 培訓(xùn)后。根據(jù)管培生的實(shí)踐進(jìn)行定期的及時(shí)反饋。每位管培生在培訓(xùn)后會(huì)分配到不同崗位，都會(huì)面臨新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。通過(guò)反饋可解決管培生在實(shí)際工作中的疑問(wèn)，也可幫助其將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合到實(shí)際工作。同時(shí)可了解培訓(xùn)規(guī)劃中的問(wèn)題，以便修改和調(diào)整。5. 績(jī)效管理（1）管培生的績(jī)效管理主要以兩方面進(jìn)行考核評(píng)估： 主要評(píng)估管培生學(xué)業(yè)能力、受訓(xùn)效果檢驗(yàn)。 主要評(píng)估管培生在工作崗位中的實(shí)際水平、工作效果檢驗(yàn)。（2）管培生的考核評(píng)估周期：按月度考核 （3）考核方法：?jiǎn)T工工作關(guān)懷、企業(yè)文化、解答疑惑由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，以電話訪談或面談形式進(jìn)行。能力主要考核工作期間的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)效果的評(píng)估由班主任負(fù)責(zé)。 業(yè)績(jī)主要考核在任職崗位時(shí)是否可完成業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。績(jī)效考核的評(píng)估由導(dǎo)師負(fù)責(zé)
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