【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航
2025-06-15 07:00
【總結】三角形的穩(wěn)定性知識要點基礎練知識點1三角形的穩(wěn)定性,具有穩(wěn)定性的有(D)知識點2三角形的穩(wěn)定性的實際應用2.【教材母題變式】橋梁上的拉桿,電視塔的底座,都是三角形結構,而活動掛架是四邊形結構,這是分別利用三角形和四邊形的(B),穩(wěn)定性,不穩(wěn)定性,穩(wěn)定性
2025-06-20 21:30
【總結】八年級數(shù)學上冊人教版三角形的穩(wěn)定性學習目標ll了解三角形的穩(wěn)定性，并運用三角形的穩(wěn)定性知識解決問題。掌握三角形內角和定理，運用三角形內角和求角的度數(shù)。生活的思考斜梁斜梁直梁探索新知動手做一做，并探究下列問題：1、將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，
2025-06-19 18:14
【總結】第十一章三角形與三角形有關的線段三角形的穩(wěn)定性2022秋季數(shù)學八年級上冊?R三角形的穩(wěn)定性三角形的三邊長一旦確定，三角形的形狀就，這個性質叫三角形的穩(wěn)定性．三角形是穩(wěn)定性的圖形，而四邊形穩(wěn)定性．自我診斷1.下列圖形中具有穩(wěn)定性的是()A．直角三角形
2025-06-13 13:57
2025-06-21 05:34
2025-06-13 13:25
2025-06-15 20:42
【總結】如圖，在△ABC中，AD⊥BC，BE=CE，AF是角平分線。那么△ABC的三邊有什么關系？根據上述條件，你還能得到什么結論？在我們的生活和生產中那里用到了三角形？將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，它的形狀會改變嗎？將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，它的形狀會改變嗎？將四邊形木架再釘
2025-06-12 01:43
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）
2025-06-17 19:53
2025-06-12 07:49
【總結】三角形的高、中線不角平分線三角形的穩(wěn)定性課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標……………..…核心目標理解三角形的高、中線不角平分線等概念．會用工具畫三角形
2025-06-15 13:24
【總結】 三角形的穩(wěn)定性學前溫故新課早知三角形的三條重要線段是 、 、 .?高中線角平分線學前溫故新課早知 性的圖形,四邊形是不具有 性的圖形.?:只要在四邊形的木架上加釘一根木條,將它的一組相對頂點連接起來,這個四邊形就可以固定了.( ).穩(wěn)定穩(wěn)定
【總結】義務教育課程標準實驗教科書《三角形的特性》（四年級下冊）興慶區(qū)高臺逸夫小學史會林2020年3月三角形的特性教學內容教科書第80—81頁的例1、例2，練習十四的2、3小題。教學目標1、抽象概括三
2024-11-22 00:39
【總結】三角形的認識教案一、教學內容與學情分析；本課的教學內容是人教版四年級下冊第五單元第一課時《三角形的認識》。學生通過第一學段和四年級上冊的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形，認識了線段，學習了垂直，能從直線外一點畫出這條直線的垂線。在此基礎上，本課時安排了三角形各部分名稱，定義，高和底等教學內容。為學習三角形的面積算法和各種
2024-11-21 23:13
【總結】山亭育才中學翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線的取值范圍常用的輔助線（見中線加倍延長構造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線1中線④重心（三
2024-11-09 22:05
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