【正文】 各種商業(yè)經(jīng)營的想法或各種商業(yè)策略，幫助企業(yè)進行決策制定。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng) 業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyri ght s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 商業(yè)模擬 技術(shù)的基礎(chǔ)運用了 商業(yè)模擬 模型（ Modeling Business Simulation），這是一種構(gòu)建商業(yè)進程和環(huán)境要素的技術(shù)。通過商業(yè)模型 技術(shù)對于驗證、理解和溝通復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境具有顯著幫助。商業(yè)模型通過從多種角度驗證商業(yè)環(huán)境和商業(yè)進程的各種要素和特點，幫助學(xué)員在各種商業(yè)行動和團隊合作過程中完成商業(yè)運營或各類戰(zhàn)略決策，為學(xué)員能更好地理解商業(yè)經(jīng)營、運營過程提供了很好的方法。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月 目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 任何一種商業(yè)要素都會對商業(yè)模型技術(shù)的完善有貢獻，哪怕只是在商業(yè)活動中改變很小的一步。在現(xiàn)實情況中，人們沒有足夠的時間去嘗試各種新的產(chǎn)品與市場策略，并糾正錯誤，一旦出現(xiàn)問題，對企業(yè)來說往往會付出非常大的代價。因此，通過商業(yè)模型的驗證，模擬實際經(jīng)營可能碰到的各種問題，對提升企業(yè)經(jīng)營管理決策質(zhì)量將非常的經(jīng)濟而有效。而對高校經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生來說，通過商業(yè)模型的模擬驗證，不僅 有助于理解所學(xué)知識，同時增加實際操作感受，增加對企業(yè)實際運營管理的經(jīng)驗。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 商業(yè)模擬 技術(shù) 綜合運用 了各種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、計算機模擬、博弈、訓(xùn)練模擬等，并 已在經(jīng)營決策、財務(wù)計劃、預(yù)測管理、風(fēng)險控制等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并成為一種重要的提升管理技能與實際操作能力的最佳培訓(xùn)方法。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法 缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 二、 商業(yè)模擬 課程簡介 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗 猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 商業(yè)模擬 課程是運用 商業(yè)模擬 技術(shù)來實現(xiàn)的培訓(xùn)課程或?qū)嵺`工具。與傳統(tǒng)授課式或案例式學(xué)習(xí)方法比較， 商業(yè)模擬 課程有效解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)枯燥的說教模式和空洞的討論內(nèi)容，使學(xué)生在講師的指導(dǎo)下，通過親自參與和實戰(zhàn)演練，大大提升了培訓(xùn)效果，加深和鞏固了學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握。學(xué)生通過在模擬商業(yè)環(huán)境中對虛擬企業(yè)的運營管理，親自參與企業(yè)運營管理的團隊分工、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場研究、生產(chǎn)計劃、研發(fā)投入、銷售管理、市場拓展、報表分析等決策，掌握在真實企業(yè)運營中會遇到的各種決策情況，并對出現(xiàn)的問題和運營結(jié)果進行有效分 析與評估，從而對企業(yè)管理中的各種知識技能有更深切的體會與感受，并達到提升綜合管理技能與分析解決問題的能力。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃 霜鯉掖秀枯椽 商業(yè)模擬 課程不同于一般的培訓(xùn)或?qū)嵺`，它沒有一成不變的問題和標(biāo)準(zhǔn)答案，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面、專業(yè)的管理學(xué)知識體系。由若干名學(xué)員組成模擬企業(yè)或團隊，為完成經(jīng)營目標(biāo)，借助現(xiàn)代管理學(xué)的知識和技術(shù)，做出各種運營決策，并及時得到其決策影響企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的反饋信息。循環(huán)反復(fù)論證各種運營的手段和方法，幫助學(xué)員從思維上改變，輕松掌握學(xué)習(xí)要點，實現(xiàn)改變。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實 驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 三、 學(xué)習(xí)金字塔 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。 Kingde Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 學(xué)習(xí)知識與技能有很多種方法，不同的方法學(xué)習(xí)效果有著很大的區(qū)別。在中國傳統(tǒng)的教育中，以“填鴨式”的教學(xué)方法占到重要比重，學(xué)生完全通過死記硬背的方式來記住所學(xué)知識，缺乏對知識的深入理解，實際運用能力普遍較弱。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶 《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 國際上眾多知名機構(gòu)的研究證明， 讀到的 信息 ，我們能學(xué)到 10％；聽到的 信息 ，我們能學(xué)到 20％； 但通過“做中學(xué)”的方式， 我們卻能學(xué)到 75％。 因此，如何借助一些先進的技術(shù)手段和方法，加強學(xué)生的動手實踐機會，使學(xué)生在實 踐中學(xué)習(xí)提升，加深印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 對高校經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生或 MBA學(xué)生來說，管理能力不僅 體現(xiàn)在系統(tǒng)知識的掌握上，更體現(xiàn)在實際運用的能力上。管理是一種實踐技能，因此管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該更加強調(diào)學(xué)習(xí)效果與實際運用的能力。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰 餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 基于此，一 些 全新的學(xué)習(xí)方法應(yīng)運而生。 通過模擬管理過程的方法讓學(xué)生親自動手實踐，來輔助課程知識的學(xué)習(xí)與理解，已逐步發(fā)展為一種重要的學(xué)習(xí)工具和方法。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyri ghts 169。 Kingde Sof tware ( Chi na)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽 羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 評估不同學(xué)習(xí)方法效果的學(xué)習(xí)金字塔 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr i ght s 169。 Ki ngdee Sof t war e ( Chi na) 二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫 炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 四、 模擬技術(shù) 在學(xué)習(xí)中 的作用 《 創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [ 1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyri ght s 169。 Kingde Software (Chi na)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 通過模擬企業(yè)運營管理的各個方面來真 實體驗企業(yè)的運營管理的學(xué)習(xí)方法，不僅繼承了傳統(tǒng)管理教育與培訓(xùn)方法的優(yōu)點，而且對管理教育思想有一定創(chuàng)新。傳統(tǒng)管理教育主要以案例為核心，而管理模擬則強調(diào)主動的、情景交互的和動態(tài)的學(xué)習(xí)過程。管理模擬方法可以適應(yīng)當(dāng)前教育與培訓(xùn)所面對的挑戰(zhàn)，提高管理專業(yè)學(xué)生和企業(yè)管理人員“以變應(yīng)變”的能力，為學(xué)習(xí)管理知識技能提供更動態(tài)的、深刻的學(xué)習(xí)環(huán)境。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國 ）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 用管理模擬方法來學(xué)習(xí)，其基礎(chǔ)是對管理問題進行模擬。模擬在這里是一個較為寬泛的概念，而不單純指計算機模擬。定義模擬的基本概念是模型，模型是對現(xiàn)實世界規(guī)律的描述。模型的建立可以有多種表達方式，包括語言文字模型、圖表模型、物理模型以及數(shù)學(xué)模型等。管理模擬中觀察到的管理系統(tǒng)的行為 ，反映了現(xiàn)實中的管理系統(tǒng)及其狀態(tài)不斷變化的過程。管理模擬方法在管理培訓(xùn)中具有很多作用，主要體現(xiàn)為： 能夠促使學(xué)習(xí)者積極主動參與學(xué)習(xí)； 為學(xué)習(xí)者提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境； 使學(xué)習(xí)者更為深刻地理解經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的動態(tài)規(guī)律； 致力于使學(xué)習(xí)者運用所學(xué)知識解決實際管理問題； 以較少的投資取得盡可能大的教學(xué)效果。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyr ight s 169。 Kingdee Software (China)二〇一〇年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 五、 常見的管理模擬方法 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 —— 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗室》建設(shè)方案書金蝶軟件（中國）有限公司 Copyrights 169。Kingdee Software (China)二〇一〇 年五月目 錄前 言扮小公博備埂和玖座站仙膿帖王拴涵壁法缸腸獲鹽羔足纜女蛹嗚哥換堪歷知洲緩燈則傍鉛窯坐每怒硅沿游豁誰餾莫炭廬鞏梗猴樁庸黃霜鯉掖秀枯椽 管理模擬方法在管理培訓(xùn)中經(jīng)常使用，這些方法的基本原理都是對管理或經(jīng)濟問題的模型進行模擬，使學(xué)習(xí)者利用模擬環(huán)境學(xué)習(xí)管理與經(jīng)濟的問題。 《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室建設(shè)方案 [1]金蝶《創(chuàng)業(yè)之星》高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案 5高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室金蝶《創(chuàng)業(yè)之星 ——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)