高三上學期語文試題(已改無錯字)
2023-05-07 07:02:50 本頁面
【正文】 多的直接表露。但相對于下一階段來說，它又不是：因為無論在對對象的忠實描寫上，或抒發(fā)主觀情感上，它仍然保持了比較客觀的態(tài)度。詩意的追求和情感的抒發(fā)，盡管比北宋山水遠為自覺和突出，但基本上仍屬于對自然景色的真窶再現(xiàn)。所以，它處在“無我之境”到“有我之境”的過渡中，是厚重的院體畫而非意氣的文人畫。它基本仍應屬“無我之境”。 (選自《美的歷程》，有改動)15．根據文意，請簡要概括中國畫詩意追求從“無我之境”到“有我之境”的發(fā)展階段。(6分) 16．請分析第5節(jié)的論證思路。(6分)17．“無我之境”與“有我之境”各有什么特點?(6分)七、作文(70分)18．請閱讀下面的文字，按要求作文。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙杏辛恕霸搭^活水”，生命會因之豐盈充實；生活中有了“源頭活水”，生活會因之五光十色…… 請以“源頭活水”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。徐州市201 1—201 2學年度高三第一次質量檢測語文試題參考答案及評分標準一、語言文字運用(15分) 1．(3分)C(A qi224。o，yu232。／1232。，qī／xī；B 1242。u，h224。ng／xi224。ng，kēng／h225。ng；C l224。o／l224。，qiǎn／jiān，lǜ／l249。D t236。，zǐ／shēn，xu224。n／x249。n) 2．(3分)A(A毀家紓難：捐獻所有家產，幫助國家減輕困難。B引而不發(fā)：有做好準備，等待時機的意思。自相矛盾。C嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。褒貶誤用。D浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品，對象誤用。) 3．(3分)自行愈合(軟化“生長”)、可彎曲、維護成本低 4．(6分)(1)諷刺現(xiàn)象：某些部門(單位)以理論學習為名停止正常辦公(為民服務)。(或：只重形式，不辦實事，表里不一的官僚作風。)(2分) (2)議論：理論學習本無可非議，但以此為借口拒不為百姓辦事則大錯特錯。這種荒唐的行為難道還能是“心為民所系”嗎?(觀點正確1分，修辭手法1分，語言表達2分。其它回答言之有理即可)(4分) 二、文言文閱讀(19分) 5．(3分)D(刊：刪除) 一 6．(3分)B(①為陳公早慧{③為陳公勇猛；④為陳公有威信) 7．(3分)A(“分城”理解有誤，應為“將靜安城劃分開來守衛(wèi)”。) 8．(10分)(‘1)他的父親看到這件事后非常吃驚，就讓他去學習，憑借專心致志而聞名鄉(xiāng)里。(3分，“之”“篤志”、“聞”各1分) (2)拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢?(3分，“常見”、 “責”、句式各1分) (3)天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人賓服(臣服、服從)的，現(xiàn)在將要用什么辦法治理蠻人。(4分，“所以”、“服”、“治”、語句通順各1分) 參考譯文：陳公名世卿，字光遠，南劍州沙縣人。陳公還是幼兒的時候，在樹葉上寫了一首詩，他的父親看到這件事后非常吃驚，就讓他去學習，憑借專心致志而聞名鄉(xiāng)里。雍熙二年考中進士，任衡州軍事推官，后來改任靜安軍節(jié)度推官。王小波、李順在四川叛亂，州縣大多不能保全，他們向東圍困了靜安縣，陳公應付事態(tài)變化，準備了一百多萬件箭桿、兵器和守城的用具，與下屬約定分守城池的一部分。包圍長時間沒有解除，分守城池的人猜疑畏懼意志松懈，前來勸說陳公(出降)，陳公用大義多次責備勉勵他們。而私下里對知州張雍說：“這些人留在城內就會使人心散亂，如果把他們放出去讓他們尋求外援軍隊，那么就兩全其美了?！睆堄郝爮牧怂脑?。賊兵數萬人圍困靜安八十多天，陳公振奮抵抗敵兵，射中敵人裨將一名，立即死摔了。又射中幾百人，沒有一個不是立即死掉的。賊兵因為這個原故而不敢逼近。援軍來救，就最終解除了靜安之圍。這件事報告到皇帝那里，皇帝派人到軍中，讓陳公擔任掌書記之職，陳公的父親去世了，朝廷不允許他離職。自宋朝興起就輕視小官吏，盜賊一旦起兵就會輾轉搶劫成百上千里路，官吏往往棄城逃跑。等到陳公保全靜安，就好像官吏的力量都是可以有所作為的。然而陳公在那個時候，大概是改無為有，以少勝多，這是有才智、剛烈的大丈夫所做的事啊。拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢? 陳公在靜安七年，還朝擔任秘書郎。真宗皇帝即位，陳公擔任荊湖北路轉運使。澧州境內的各少數民族人經常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來沒有人能夠擊退他們。陳公到任后，各
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