【正文】 每人一張） “感謝您，親愛(ài)的老師 ”賀年卡（視教師的數(shù)量而定） 《動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)（香港藝人郭富城演唱版） 歌曲《明天會(huì)更好》伴奏音樂(lè) 三 活動(dòng)過(guò)程 1．（主持人出場(chǎng)） 甲： 365 里路程將在今夜走完， 365 頁(yè)臺(tái)歷將從明日換篇。 乙：在舊歲姍姍遠(yuǎn)去的背影里，在新年將至的腳步聲中，我們奏響了辭舊迎新的樂(lè)章。 合： “新的鐘聲別樣響 ”辭舊迎新主題班會(huì)正式開(kāi)始 ！ 甲：日月煥新，海角天涯皆溢彩！ 乙：山河鋪錦，疆南地北總宜春！ 甲：在鄉(xiāng)村老樹(shù)上喜鵲的喳喳叫聲中，在城市街頭上燈籠的紅艷艷中，新年向我們走來(lái)！ 乙：在老人捋須揚(yáng)眉的欣喜中，在兒童擺臂自樂(lè)的歡笑中，新年向我們走來(lái)！ 甲：它帶著全新的氣息，帶著嶄新的景象向我們走來(lái)了， 乙：它帶著和煦的陽(yáng)光，帶著衷心的祝福向我們走來(lái)了， 甲：此時(shí)此刻，大江南北，歌綿綿，激情無(wú)限 ！ 乙：此時(shí)此刻，長(zhǎng)城內(nèi)外，舞翩翩，歡樂(lè)無(wú)限！請(qǐng)聽(tīng) 2．舞蹈《今夜無(wú)眠》表演（放周冰倩演唱帶） 甲：踏著音樂(lè)的節(jié)拍，聆聽(tīng)著同學(xué)們的歡呼，新年來(lái)了， 乙：穿過(guò)我們的身體，穿過(guò)時(shí)光的洗禮，新年的鐘聲響了。 播放 “新年的鐘聲 ”錄音 甲：鐘聲一響辭舊歲，它是個(gè)感嘆號(hào)，感嘆歲月的流逝！ 乙：鐘聲一響萬(wàn)物春，它是個(gè)問(wèn)號(hào)，勾畫(huà)著美好的明天。 甲：從 16 歲變成了 17 歲，從 17 歲變成了 18 歲，雖然這只是一個(gè)數(shù)字的的躍進(jìn)，它卻昭示著我們已向成人靠近，或者已經(jīng)加入了成人的行列。 乙：民法規(guī)定，已滿(mǎn) 18 周歲的公民是完全民事行為能力人，法律已賦予我們更多的權(quán)利與義務(wù)。下面請(qǐng)已滿(mǎn) 18 周歲的同學(xué)上臺(tái)，在班主任老師的引導(dǎo)下，舉行成人宣誓儀式。有請(qǐng)班主任領(lǐng)誓。 4．成人宣誓儀式。 甲 ： 撫今追昔，我們豪情滿(mǎn)懷；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。 乙：今天我們很榮幸請(qǐng)來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的班會(huì)，在這激情滿(mǎn)懷的時(shí)刻，他有勉勵(lì)的話要對(duì)我們說(shuō)，有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭 5．領(lǐng)導(dǎo)致辭 甲：權(quán)利與義務(wù)是一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)大成人，我們擁有了更大的權(quán)利， 乙：再添一歲，我們也肩負(fù)了更多的義務(wù)和責(zé)任。 19 甲：一元復(fù)始，氣象萬(wàn)千，每年的這一天都是一條起跑線， 乙：又長(zhǎng)一歲，責(zé)任在肩，每年的這一天都是一座加油站。聆聽(tīng)了新年的鐘聲，在新的一年，我們有什么打算呢？ 新年的打算（學(xué)生發(fā)言） 甲：同學(xué)們，當(dāng)生命運(yùn)行的軌跡與色彩斑斕的 青春年輪線悄然交匯時(shí)，哪一雙清澈純真的雙眸，不曾閃露出對(duì)未來(lái)的憧憬？ 乙：當(dāng)我們聆聽(tīng)著新年的鐘聲，第一次站在成人方陣中，舉起稚嫩的拳頭，莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，我們心中有太多的感謝。 甲：我們感謝陽(yáng)光的普照，雨露的滋潤(rùn)。 乙：我們感謝父母的呵護(hù)，老師的恩澤。 合：如山的恩情，我們無(wú)法回報(bào)。此時(shí)此刻，我們只有向你們送去新年的祝福，道一聲我們發(fā)自肺腑的感謝 ——《師恩難忘》 6：英文詩(shī)朗誦《師恩難忘》，在朗誦中間，主持人向到場(chǎng)教師鞠躬并贈(zèng)送新年賀卡。 甲：有人說(shuō)，年輕是銀，年輕是金，年輕就是一顆奔騰的芯 乙：年輕人氣宇軒昂 ，年輕人斗志昂揚(yáng)，年輕人是早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)。 甲：今天是個(gè)特殊的日子，今夜是個(gè)不眠之夜，世界因我們而精彩，今夜由我們來(lái)主宰， 乙：踏起青春的步伐我們舞姿翩翩，和著青春的旋律我們風(fēng)采乍現(xiàn)， 甲：跳起來(lái)，晃動(dòng)歡快的腦袋， 乙：動(dòng)起來(lái)，和著青春的節(jié)拍！請(qǐng)所有愛(ài)好街舞的同學(xué)們都跳起來(lái) ７：多人勁舞《動(dòng)起來(lái)》 甲：風(fēng)兒輕輕掠過(guò)，是在傳遞什么，還是在等待什么？ 乙：是在傳遞著我們的歌聲、笑聲，等待著你我精彩的人生。 甲：同學(xué)們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福 ，去迎接美好的明天吧。 乙：用我們青春的朝氣將激 情的火焰點(diǎn)燃，放飛我們的希望，升騰我們的夢(mèng)想， 合：祝愿大家在新的一年里萬(wàn)象更新，好運(yùn)常伴，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，早日成為一個(gè)大寫(xiě)的人！ 5． 合唱歌曲《明天會(huì)更好》在演唱中，主持人手拿由每個(gè)同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ)的賀年卡隨機(jī)分發(fā)，主題班會(huì)在歌聲中結(jié)束！ 我很重要 教育背景： 班上同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自我，自信心不足。 教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛(ài)生命、欣賞生命。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。 20 教學(xué)方法： 展示投影。 講述與討論。 短劇表演。 心理訓(xùn)練。 教學(xué)教具： 漫畫(huà) “自卑、自信、自大 ” 幻燈片 課前準(zhǔn)備： 收集相關(guān)名言。 編制短劇故事，準(zhǔn)備同學(xué)表演。 進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。 制作輔助幻燈片課件。 讓學(xué)生注意觀察挖掘自己及同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。 課后延伸： 作業(yè)：在周記上寫(xiě)本節(jié)班會(huì)的心得體會(huì)。 出一期《我很重要》的 宣傳板報(bào)。 預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí)： 45 分鐘 主題班會(huì)內(nèi)容與步驟： （一）名言指路，引入 : 同學(xué)們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物，下面我們就來(lái)看看其中的幾位。（幻燈片：名人名言） 如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?——牛頓 一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。 ——保 羅 老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。 ——孔繁森 提問(wèn)：這三句名言有什么共同之處？ （強(qiáng)調(diào)謙虛，認(rèn)為自己是渺小的，微不足道 的） 事實(shí)就是這樣，我們歷來(lái)都稱(chēng)頌謙謙君子，大家也就習(xí)慣地說(shuō) “我不行 ”、 “我不重要 ”了。 提問(wèn)：同學(xué)們有誰(shuí)平時(shí)說(shuō)自己很重要的，請(qǐng)舉手。 只寥寥幾人，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约翰桓艺f(shuō)這話的原因。 （二）整體感知。（幻燈片：文章） 本文以 “我很重要 ”為線索，從長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為的 “我不重要 ”的思想出發(fā)，引出了 “我很重要 ”的觀點(diǎn)，最后又勇敢地宣布了這一主張。 1．學(xué)生快速瀏覽，整體感知。 2．學(xué)生回答。 21 人們?yōu)槭裁床桓艺f(shuō) “我很重要 ”？（因?yàn)樽怨乓詠?lái)就強(qiáng)調(diào)謙虛，這樣 會(huì)被人覺(jué)得狂妄自大、大言不慚 ,遭到攻擊。因?yàn)?“槍打出頭鳥(niǎo) ”， “出頭的椽子先爛 ”。） （三）品讀鑒賞，各抒己見(jiàn)。 1．賞讀文章第二部分。（幻燈片：文章賞析） 從哪幾個(gè)層面揭示出 “我很重要 ”? （主要從親情、友情、事業(yè)三個(gè)層面揭示。） 你覺(jué)得哪個(gè)層面寫(xiě)得最好 ?（幻燈片：賞讀） 歸納： ① 作為孩子，我們是父母生命的組成和延續(xù)，父母給予我們情的傾注和愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的身上，聚滿(mǎn)了親人關(guān)注的目光（愛(ài)的承載）。 ② 作為父母，我們是孩子遮風(fēng)避雨的大傘，是溫暖他們幼小心靈 的太陽(yáng)（愛(ài)的傳遞）。我很重要，不只為父母，還為了孩子；不只為愛(ài)的接受，還為了愛(ài)的付出。 ③ 作為朋友，我們是他們不可或缺的知音， “有福同享，有難同當(dāng) ”。這才有了 “劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 ”的美談，才有了 “俞伯牙摔琴謝知音 ”的佳話。 ④ 對(duì)于事業(yè)，我們應(yīng)該是自己的主宰，有自己的主見(jiàn)，而不應(yīng) “人云亦云 ”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。 （四）聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)辯論。（幻燈片：辯論賽） 看來(lái)， “我 ”重要還是不重要，是要在現(xiàn)實(shí)生活中用心感悟的。下面我倒想起一個(gè)問(wèn)題來(lái)：孟子老先生說(shuō)過(guò)： “盡信書(shū)不如無(wú)書(shū) ”，作者認(rèn)為 “我很重要 ”，你是否也這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄌ崾荆喝绻阏J(rèn)同作者，可就作者提到的 “我很重要 ”的理由或其它理由來(lái)談；若不認(rèn)同，可想想還有什么比 “我 ”更重要的東西？） 1．寫(xiě)感想，準(zhǔn)備辯論。 2．展開(kāi)辯論。 3．教師評(píng)價(jià)。 其實(shí) “我很重要 ”與 “我不重要 ”的觀點(diǎn)都有道理。前者主要是從珍愛(ài)生命，重視個(gè)人價(jià)值的角度談的；而后者則是從個(gè)人和集體的辯證關(guān)系談的?？梢?jiàn)，選擇的角度不同，得出的結(jié)果也不同。 （五）短劇表演 班上舉 行文藝晚會(huì)， a、 b、 c 都是能歌善舞的同學(xué)，文娛委員請(qǐng)他們表演，三個(gè)各有表現(xiàn)。 結(jié)合短劇與漫畫(huà)，概括自卑、自信、自大的特點(diǎn)。 （六）培養(yǎng)自信的方法 對(duì)不可挽回的過(guò)失，再后悔再惋惜，再去想也是白搭，干脆放棄它，邁過(guò)它，一切重新開(kāi)始，從頭做起。當(dāng)你邁出新的一步時(shí)，人們就會(huì)重新找回自己的尊嚴(yán)與自信。 對(duì)不可改變的弱點(diǎn)，不去強(qiáng)求改變，后退一步，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，順其自然。拿自己的弱項(xiàng)去跟別人的強(qiáng)項(xiàng)比，拿自己的短處去跟別人的長(zhǎng)處比，越比越沮喪，越比越自卑 :拿自己強(qiáng)項(xiàng)去跟別人弱項(xiàng)比 ,拿自己長(zhǎng)處去 跟別人短處比，越比越有勁，越比越自信。天生我才必有用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤奮努力，人人都可成功。 22 對(duì)自己所追求的目標(biāo)，不要太心急，光想一蹴而就，一舉成功?？梢园炎约旱哪繕?biāo)根據(jù)實(shí)際情況分成幾個(gè)階段，分步驟朝目標(biāo)邁過(guò)，這樣，在不斷成功的同時(shí)，自信心也在不知不覺(jué)中建立了，目標(biāo)在穩(wěn)步前進(jìn)中達(dá)到。 凡事多看光明面，積極面，少鉆牛角尖。以積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，考慮問(wèn)題，看到進(jìn)步，看到光明，看到美好，信心就會(huì)越來(lái)越足了，心情也會(huì)越來(lái)越好，情況自然好轉(zhuǎn)的就更快了。 榜樣鼓勵(lì)法，為自己找一個(gè)榜樣， 可以是科學(xué)家，革命家及成功人士等，在學(xué)習(xí)他們的同時(shí)，自信心也就建立起來(lái)了。 活動(dòng)：感受優(yōu)點(diǎn) 要求：（ 1）組成四人小組 （ 2）先找一位成員說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)，其他成員輪流指出優(yōu)點(diǎn)、能力、特長(zhǎng)，所有成員輪完為止。 （ 3）態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)。 堂上示范：找一位比較自卑的同學(xué)為例，說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)，同組其他成員輪流指出其優(yōu)點(diǎn)、能力、特長(zhǎng)。 教師：在培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)時(shí)確實(shí)需要克服很多以往的不良習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們雙手交叉，看看自己是左手的拇指在上還是右手的拇指在上。然后請(qǐng)同學(xué)們用相反的方式交叉雙手， 大家有什么感覺(jué)？ 學(xué)生：別扭。 教師：要改變一個(gè)如此小的習(xí)慣動(dòng)作都感到困難，要克服缺點(diǎn)、消除自卑、培養(yǎng)自信會(huì)遇到更多的困難，需要我們較長(zhǎng)時(shí)間的努力，才能達(dá)到目的。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要多天的努力。 （七）結(jié)束語(yǔ)： 每個(gè)人身上總有優(yōu)點(diǎn)，要懂得保持自信，滿(mǎn)懷信心向自己的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成功將屬于你， “天生我才必有用 ”，請(qǐng)大聲說(shuō)： “我很重要 ”。 參考文獻(xiàn)： 張小喬主編：心理咨詢(xún)與測(cè)驗(yàn)。中國(guó)人民出版社，北京， 1993 年 4 月第 1 版 高玉祥著： 個(gè)性心理學(xué)。北京師范大學(xué)出版社，北京， 1989 年 11 月第 1 版 張春興：現(xiàn)代心理學(xué)。上海人民出版社，上海， 1994 年 5 月第 1 版 孟紹蘭：人類(lèi)情緒。上海人民出版社，上海， 1989 年 6 月第 1 版 關(guān)愛(ài)別人主題班會(huì)教案 一、活動(dòng)目標(biāo) （ 1）這學(xué)期，由于同學(xué)有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)，召開(kāi)本次班會(huì)。 23 （ 2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 班會(huì)形式：欣賞歌曲、競(jìng)賽、討論等形式。 二 、活動(dòng)準(zhǔn)備 （ 1）召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn)； （ 2）全班學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》以及布置競(jìng)賽； （ 3）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。） 班會(huì)主持：男女同學(xué)（男：崔健、女：徐嬌同學(xué)） 三、活動(dòng)過(guò)程： 1．男女主持人發(fā)言 男：老師！ 女：同學(xué)們！ 男女：大家好！ 女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲） 男女： “關(guān)愛(ài)別人 ——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄕ坡暎? 女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。全體起立！ （班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)） 女：同學(xué)們請(qǐng)坐。 男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。 女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。 男：好，下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié) ——“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 ”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同 時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言） 女： “我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 ”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（ 12）班的能關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品 ——《上課時(shí)》。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 2．通過(guò)演小品。 （小品表演 表演者：學(xué)生錢(qián)俊、宋剛）