【總結】人教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們初步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”應用題的數(shù)量關系和解題方法,并能正確解答有關的應用題。2.通過分析題中的數(shù)量關系培養(yǎng)同學們分析和解答應用題的能力。這是什么?飛機。少兒英語加盟排行榜。;在州事委
2025-08-16 00:51
【總結】第一篇:人教版二年級下冊數(shù)學表內除法二教案 第四單元表內除法 (二)教材分析 表內除法 (二)是在學習用2~6的乘法口訣求商的基礎上,繼續(xù)學習用7~9的乘法口訣求商。本單元的學習屬于《數(shù)學課程...
2024-10-23 06:18
【總結】綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網2222===每份分得同樣多,叫做平均分。綠色圃中小學教育網同學們:判斷一下,哪組是平均分?√xx綠色
2025-08-01 16:22
【總結】解決問題西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們能夠根據所學知識解決問題。2.正確地解答。1.4個2是(),4的2倍是()。2.3個3是(),3的3倍是()。3.12里有()個6,12是6的()倍。4.14里有()個2,1
2024-12-13 18:22
【總結】解決問題西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.能夠熟練運用所學知識解決問題。2.進一步熟悉乘法口訣。8×9=72(只)答:一共有72只雞。八九七十二××9=9×5=45(人)答:大客車可以坐45人。五九四十五××5=
2024-12-12 20:54
【總結】第一篇:人教版二年級數(shù)學下冊第一單元解決問題_復習教學設計 二年級數(shù)學下冊《解決問題》復習教學設計 雙定鎮(zhèn)中心小學 潘英娥 教學目標: 1.使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的...
2024-11-15 12:27
【總結】第一篇:二年級數(shù)學下冊《解決問題》教學設計 解決問題教案設計 第一課時解決問題 教學內容:課本第4頁例1教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用...
2024-10-25 15:10
【總結】解決問題的策略昭陽區(qū)第三小學朱瑛小華小明小軍小明本元小軍本元小明3本18元小華5本?元小軍?本42元小明3本18元小華5本?元小軍?本42元3
2024-11-11 03:29
【總結】人教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們初步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”應用題的數(shù)量關系和解題方法,并能正確解答有關的應用題。2.通過分析題中的數(shù)量關系培養(yǎng)同學們分析和解答應用題的能力。這是什么?飛機15÷5=3我用10根小棒擺了2架飛機,是小紅的2倍。
2025-04-23 16:22
【總結】二年級數(shù)學下冊《表內除法(二)》教案3篇 【篇一】二年級數(shù)學下冊《表內除法(二)》教案 教學目標: 1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商的一般方法,能正確運用7、8、9的乘法...
2024-12-03 22:11
【總結】第一篇:人教版二年級下冊表內除法一教案 第二單元、表內除法 (一)教材分析 本單元的學習內容是認識表內除法,包括平均分、除法的初步認識,用2~6的乘法口訣求商,讓學生體會除法運算的意義。這是學習...
【總結】解決問題教學目標1.使學生掌握“乘加減的兩步實際問題”,會用分析法解決問題,提高學生解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。3.使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點會用分析法解決“乘加減的實際問題”,掌握兩步應用題的正確解答方法。教學難點會用分析法解決“乘加減的實際問
2024-12-12 23:20
【總結】第一篇:二年級數(shù)學用有余數(shù)的除法解決問題教案 人教版小學二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》例5教學設計 教學內容:教科書第67頁例5【教學目標】 1、初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。...
2024-10-23 02:29
【總結】第一篇:表內除法(二)解決問題教案 第四單元表內除法 (二)【第五課時】 解決問題 一、教學目標 ,使學生會用自己的語言表達問題的已知條件和要求的問題,并且用除法來解決“求一個數(shù)里包含幾個另...
2024-10-25 12:00
【總結】第一篇:二年級數(shù)學下冊第一單元《解決問題》教學反思 二年級數(shù)學下冊有余數(shù)的除法教學反思冀教版 同的學生以不同的方式學習數(shù)學。 《標準》提出:“由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式的不...
2025-10-08 12:55