【正文】 ___________ _____ . （ 3） .現(xiàn)給你如下試劑 :14C標記的丙酮酸及完全營養(yǎng)液 (不含糖 ),清水 ,吸管若干 ,新配制的澄清 石灰水 ,請繼續(xù)乙的實驗 ,探究丙酮酸水解發(fā)生的場所 . 步驟三 :_____________________________ ________________ . 步驟四 : _________________________________ ______________. 預測實驗現(xiàn)象及結論 : ① 現(xiàn)象 : _____________________________________________, 結論 : ________________________________________________. ② 現(xiàn)象 : _____________________________________________, 結論 : ________________________________________________. ③ 現(xiàn)象 : _____________________________________________, 結論 : _______________________________________________. ，回答相關問題 蒲公英，菊科， 結瘦果，頭狀花絮，根可用于扦插繁殖 ?? 根可入藥，葉形有全緣型也有缺刻型 ?? 生長于背風向陽處的植株葉型為全緣，而生長于向風陰蔽處的植株葉型為缺刻型 ?? 為了驗證 “ 蒲公英的缺刻葉型是受環(huán)境因素的影響而形成的 ” ，某三位同學利用如下材料進行了實驗設計．下列是實驗的思路，請分別指出三個實驗思路能否達到實驗目的，為什么？再寫出你的設計思路． 材料用具：秋季同一田野中生長良好的蒲公英；花盆；小鏟；剪刀；沃土等 。 實驗一 ： ① 于田野中取葉全緣的一株蒲公英上的兩粒種子，分別栽種于裝有沃土的 A、B兩花盆中給予適宜外界條件，催芽 ； ② 發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng)， A為背風向陽處， B為向風蔭蔽處 ； ③ 一段時間后觀察兩盆蒲公英的葉型 。 答： 。 實驗二： ① 選取一株生長良好的蒲公英，取其根，在同一直根上切取相似兩段，分別埋于沃土中催芽，培育至出現(xiàn)成熟葉型 ； 2C3H403 +6H2O 酶 6C02+20[H] 14 ② 再分別移栽于 A、 B兩花盆培養(yǎng)， A為背風向陽處， B為向風蔭蔽處 ； ③ 一段時間后觀察兩盆蒲公英的成熟葉型的變化 。 答： 。 實驗三： ① 分別選取葉型呈缺刻型和全緣型的兩株生長良好的蒲公英，取其根，在相似部位上切取相似兩段，分別埋于沃土中催芽 ； ② 發(fā)芽后移栽于 A、 B兩花盆中，于背風向陽處培養(yǎng) ； ③ 一段時間后觀察兩盆蒲公英的葉型 。 。 下面由你進行實驗設計，寫出你的設計思路及相關實驗原理： 設 計 思路： ； ； 。 實 驗 原 ； 。 ，首先需要除去細胞壁?，F(xiàn)提供以下材料和用具：白色洋蔥鱗片葉、紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的鹽酸、適宜濃度的蔗糖液、纖維素酶、果膠酶、蒸餾水和鑷子，顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。請你從中選取合適的材料配制成合理的細胞壁分解液，并設計出檢驗它除去細胞壁的方法和步驟，預測和解釋實驗的結果。 (1)實驗步驟： ① 配制細胞壁分解液，選取 配制成細胞壁分解液。這樣選取的理由是 。 ② 檢驗細胞壁分解液除去細胞壁的方法： 第一步： ； 第二 ； 第三 。 (2)實驗結果的預測和解釋： ； 。 15 B 卷 ，主要是依靠穗下第一張葉片 (旗葉 )的光合作用供給的 。有人做了這樣一個實驗 (圖甲 )，將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持 250C及充足的C02，在旗葉基部安裝一個可調節(jié)溫度的套環(huán)。實驗開始時，套環(huán)溫度調到 200C，測定30min 內透明袋中的 C02 吸收量、葉片水分散失量。然后將基部套環(huán)溫度調節(jié)到 50C時，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測定 30min 內透明袋中的 C02吸收量、葉片水分散失量，測得結果如圖乙所示，則下列判斷錯誤的是 5℃ 狀態(tài)時，基部細胞呼吸作用強度減弱 5℃ 狀態(tài)時，袋內細胞光合作用強度減弱 于 5℃ 狀態(tài)時，袋內 C02的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)無關 ，用刀片將菠菜的葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴以蝸牛嗉囊中的消化液，加上蓋玻片；同樣制作另一切片標本，但滴以蒸餾水作為對照組．經過15 min 后，分別觀察兩片標本內的細胞，結果發(fā)現(xiàn)兩片標本內的細胞形態(tài)完全一樣．他分析了所得結果與預期不同的原因．在他的分析中，你以為不合理的有 ，作用時間也不夠 ，殘留酸或堿 牛嗉囊后不發(fā)生作用 “不同 pH的酸雨對蠶豆萌發(fā)過程中幼根生長的影響”，某校研究性學習小組用普通雨水加硫酸配制了不同 pH值的“酸雨”，并準備了大量同一品種的蠶豆種子。下面是兩個小組的實驗設計思路。分別指出兩小組實驗設計 是否能 達到實驗的目的，為什么？ （ 1）一小組：取五個相同的種子培養(yǎng)器，分別編號為 A、 B、 C、 D、 E，在五個培養(yǎng)器中各放入 2粒蠶豆種子，在培養(yǎng)器中分別加不同酸度的、等量的“酸雨”。（ A— ， B— ，C— ， D— ， E— ）。將五組培養(yǎng)器放在相同適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，測量并記錄各組蠶豆幼根的長度，計算各組蠶豆幼根生長的平均長度。 （ 2）二小組：取六個相同種子培養(yǎng)器，在六個培養(yǎng)器中各放 10粒蠶豆種子，五個培養(yǎng)器中分別加入 ， ， ， ， 五種不同酸度的、等量“酸雨”， 1 個培養(yǎng)器中加與“酸雨”等量的植物完全營養(yǎng)液。將六個培養(yǎng)器放在相同適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，測量并記錄各組蠶豆幼根的長度，計算各組蠶豆幼根生長的平均長度。 （ 3）下面由你進行實驗設計。要求：在上述 實驗設計的基礎上，只需寫出你改進或增加的措施。 （可任選一個組的方案進行改進） （ 4）你實驗設計的假設是什么？你的實驗結果預測又是什么？ （ 5）設計一張表格，用于記錄和計算實驗方案中的測量數(shù)據(jù)。 16 （生長素類似物之一）對種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組要進行實驗研究。若你是其中一員，請你根據(jù)下面提供的實驗材料和用具完成實驗方案的設計，并預測可能的實驗結果。 材料用具：干燥的蘿卜種子若干，小燒杯 2個，墊有濾紙的培養(yǎng)皿 2個， 乙酸溶液，蒸餾水，量筒。 （ 1 ） 實 驗 假設： 。 （ 2）方法步驟： 第一步： 。 第二步：在兩個小燒杯中各放入若干粒干燥的蘿卜種子，浸泡 24h。 第三步：取 2個墊有濾紙的培養(yǎng)皿， ，然后，蓋上培養(yǎng)皿蓋，放在22℃恒溫箱中培養(yǎng)。 第四步：一周后， 。 （ 3）預測可能的實驗結果： ① ； ② ； ③ 。 （ 4）方法步驟的第三步中“蓋上培養(yǎng)皿蓋”的目的是 。 （ 5）若該濃度萘乙酸對蘿卜種子萌發(fā)有促進作用，要進一步探索萘乙酸促進種子萌發(fā)的 最適 濃度，應該對上述實驗方案中的方法步驟做哪些主要補充。 。 ，遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾獎”。果蠅的灰身（ B）和黑身（ b） ,長翅（ V）和殘翅（ v） ,紅眼（ R）和白眼（ r）分別受一對等位基因控制。Bb、 Vv基因位于常染色體上， Rr基因位于 X性染色體上。摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn)： （ 1）近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它 是早于人類基因組計劃而被進行基因測序的一種動物?？茖W家常選擇果蠅作為實驗材料的原因是 _________________ ____ ________________________________ ____（舉出兩點即可）。 （ 2）以上表格中的兩對相對性狀中，如果進行正交與反交，產生的 F F2結果不一致的是_________________________。一般情況下，用一對相對性狀的真核生物親本進行正交和反交如果結果一致，可說明控制性狀的基因是 ________________基因。 （ 3）實驗一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請你設計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅蠅這兩對性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律。 第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得 F1； P 灰身♀╳黑身♂ 紅眼♀╳白眼♂ F1 灰身 紅眼 F2 灰身：黑身 =3：1 紅眼：白眼 =3：1 17 大量元素 微量元素 化 學 元 素 生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性 無機物 水 無機鹽 有機物 糖類 脂質 蛋白質 核酸（ DNA、 RNA） 是否存在物種的差異？性？ 化 合 物 各種物質間的轉化 細 胞 結構 細胞膜 細胞質 細胞核 生物膜系統(tǒng) 真核細胞和原核細胞的比較 增殖 有絲分裂 無絲分裂 減數(shù)分裂 細胞全能性