,高職,文秘速錄,會議紀要計算機房改造方案通報會賽項賽卷[全文5篇](已改無錯字)
2023-06-01 20:44:50 本頁面
【正文】 18三是突出職業(yè)教育的區(qū)域性。加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育。加 119 強基礎教育、職業(yè)教育和成人教育統籌，促進農科教結合。擴大農村 120 職業(yè)教育培訓覆蓋面。推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強服務“三農”能力。 121 加強涉農專業(yè)建設，加大培養(yǎng)適應農業(yè)和農村發(fā)展需要的專業(yè)人才力 122度。開展進城務工人員、農村勞動力轉移培訓。 123 四是增強政策措施的針對性。以制度建設為基礎，逐步實行中等 124 職業(yè)教育免費制度，完善家庭經濟困難學生資助政策；改革招生和教 125 學模式；推進學歷證書和職 業(yè)資格證書“雙證書”制度、完善就業(yè)準 126 入制度；建立健全職業(yè)教育課程銜接體系、鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學習； 127 提高技能型人才的社會地位和待遇等，吸引更多青少年接受職業(yè)教 128育。 129（二）開拓職業(yè)教育改革新領域 130 一是構建現代職業(yè)教育體系。統籌職業(yè)教育發(fā)展、經濟社會發(fā)展 131 與產業(yè)體系建設，統籌職業(yè)教育與普通教育、中等職業(yè)教育與高等職 132 業(yè)教育、職業(yè)教育與終身教育，建設符合時代要求的現代職業(yè)教育體 133 系。這要求我們跳出教育看教育，圍繞經濟社會需求和全民學習需求 134 建設職業(yè)教育體系。 135 二是健全職業(yè)教育管理體制。政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職 136 責。從中央到地方，各級政府建立和完善政府職業(yè)教育工作部門聯席 137 會議制度，發(fā)揮教育部、財政、計劃、勞動、企業(yè)管理等各部門的職 138 能、管理和政策優(yōu)勢，統籌規(guī)劃、綜合協調、合力推進職業(yè)教育的改 139 革和發(fā)展。 140 三是完善職業(yè)教育辦學機制。建立健全政府主導、行業(yè)指導、企 141 業(yè)參與的多元辦學機制。探索建立政府、行業(yè)企業(yè)、社會等各方推進 142 職業(yè)教育基礎能力建設的成本分擔機制。建立和完善行業(yè)、企業(yè)、政 143 府和示范院校牽頭的職 業(yè)教育集團辦學機制。建立健全推進東部與西 144 部、城市與農村職業(yè)教育區(qū)域協作機制，促進區(qū)域優(yōu)勢互補、資源共 145 享。 146 四是改革技能型人才培養(yǎng)模式。改革以學校和課堂為中心的傳統 147 人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)的聯系，實行工學結合、校企合作、頂崗 148 實習。加強實踐教學，促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接。構建具 149 有鮮明特色的實踐教學環(huán)境。以貢獻和能力為依據，按照企業(yè)用人標 150 準構建學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構和其他社會組織等多方共同參與 151 的人才評價機制。 152 五是創(chuàng)新職業(yè) 教育改革載體。持續(xù)開展“產教對話”，推進職業(yè) 153 教育與國家重點產業(yè)，教育鏈與產業(yè)鏈、學校與企業(yè)融合發(fā)展。推進 154“校企一體”，促進育人過程與生產過程中各要素的深度對接。成立 155 全國職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會，吸收行業(yè)專家和企業(yè)工程技 156 術人員參加。推進專業(yè)設置與產業(yè)調整、課程體系與職業(yè)崗位、教材 157 開發(fā)與技術進步、學歷證書與職業(yè)證書、就業(yè)能力與學習能力緊密對 158 接。 159 六是建設職業(yè)教育國家制度。修訂《中華人民共和國職業(yè)教育 160 法》；完善職業(yè)學校教師資格標準、教職工編制標準、教師 企業(yè)實踐、 161 集團化辦學等制度；制定政府購買職業(yè)教育培訓的政策；制定鼓勵行 162 業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)學校的優(yōu)惠政策；制定促進校企合作、工學結合的宏 163 觀政策；完善職業(yè)學校學生資助政策；制定鼓勵
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