【正文】 表和責(zé)任 168分工。 152 五是創(chuàng)新職業(yè) 教育改革載體。探索建立政府、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)等各方推進(jìn) 142 職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的成本分擔(dān)機(jī)制。 129（二）開拓職業(yè)教育改革新領(lǐng)域 130 一是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。三是《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教 99 育改革發(fā)展的綜合性政策、制度、機(jī)制和措施，也必將為職業(yè)教育的 100 改革發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。 77 面臨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，中國政府在《教育規(guī)劃綱要》中確立了 78 各級(jí)各類教育發(fā)展的基本格局：即，基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九 79 年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面 80 提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、 81 關(guān)心和支持特殊教育。其次是要細(xì)分市場，不同的市場要制定不同的銷售策略。 ，只要闡述合理，即可給分。 （） 、調(diào)節(jié)溫度。 （√） ，姿勢(shì)錯(cuò)誤。 （√） 。 （√） ，收拾辦公室和公共區(qū)域。特別是針對(duì)作業(yè)人員和全體施工人員提出必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)場的規(guī)程制度，明確責(zé)安全職責(zé)。提出了四點(diǎn)要求，提出了工程改造工作完工后的質(zhì)量檢驗(yàn)工作要求、舊物品的回收工作要求和工程運(yùn)輸要求。 四、專家黃主任認(rèn)為方案總體不錯(cuò)，非常專業(yè)。提出了四點(diǎn)要求，提出了工程改造工作完工后的質(zhì)量檢驗(yàn)工作要求 、舊物品的回收工作要求和工程運(yùn)輸要求。 （） 、分類擺放。 （√） ，能抽檢客房標(biāo)間。 （√） 。 （√） 。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 100 分 1 點(diǎn)給 10 分，答對(duì) 10點(diǎn)即得滿分。首先要加強(qiáng)銷售隊(duì)伍的目標(biāo)管理，提出“六化一體”的目標(biāo) 。 第五篇： ,高職 ,文秘速錄文本創(chuàng)建卷 3（賽項(xiàng)賽卷） 這是中國教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性問題，也是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的76 全局性問題，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。二是積極推 97進(jìn)職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)，在全國部署 36項(xiàng)試點(diǎn)工作，探索形成支 98 撐職業(yè)教育改革發(fā)展的國家政策框架。 118三是突出職業(yè)教育的區(qū)域性。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，逐步實(shí)行中等 124 職業(yè)教育免費(fèi)制度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策；改革招生和教 125 學(xué)模式；推進(jìn)學(xué)歷證書和職 業(yè)資格證書“雙證書”制度、完善就業(yè)準(zhǔn) 126 入制度；建立健全職業(yè)教育課程銜接體系、鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)； 127 提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇等，吸引更多青少年接受職業(yè)教 128育。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企 141 業(yè)參與的多元辦學(xué)機(jī)制。以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo) 150 準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方共同參與 151 的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。 165（三）推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新的行動(dòng) 166 教育部印發(fā)的 3 年行動(dòng)計(jì)劃包括 10 項(xiàng)分計(jì)劃、 30個(gè)項(xiàng)目載體。進(jìn)入新世紀(jì)以來，許多國家和地區(qū)紛紛制訂和實(shí)施發(fā) 189 展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略：例如，歐盟制訂了歐洲 2020 戰(zhàn)略， OECD190 實(shí)施了 LearningforJob 職業(yè)教育計(jì)劃，英國頒布了國家技能戰(zhàn)略， 191 亞洲國家也制定了本國的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)