黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)(已改無錯字)
2023-05-30 08:37:52 本頁面
【正文】 助老師的機會。于是利用各種契機，培養(yǎng)鍛煉小干部。每個普通同學也各盡所能，找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強。比如每天的早讀十分鐘，分別安排語文和英語課代表輪流帶讀。如果我有事不在，課代表也會組織同學早讀。偶爾我因有事不能布置作業(yè)，安排好數(shù)學課代表，將當天作業(yè)布置好，要求什么時候交作業(yè)，課代表總是能如期交工，有時還“超額”或提前完成任務，這使我的教學工作總能比較順利地按計劃完 成。由于班干部的參與，班級的學習生活井然有序，學生獨立自主的意識漸漸強了，很少跟在他們身后嘮叨、安排，如果什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，大膽工作，他們才會進取，才會創(chuàng)新，我想我沒有任何權利剝奪孩子們自主進步的快樂。這不僅鍛煉了學生處理各項事務的能力，也使教師從繁瑣的班級工作中分身出來，把更多的精力集中到教學工作中。 三、在開展活動中創(chuàng)先爭優(yōu)，鍛煉學生各方面的能力 教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望 ，更是教師的一種責任。為了讓學生得到更多的鍛煉機會，適時地組織開展了各項活動，使他們的成長經(jīng)歷多了許多美好的回憶。 比如在我國西南發(fā)生旱情之后，積極組織學生向西南災區(qū)捐款的愛心活動，為了讓活動更具實際意義，讓學生更深地體驗活動，各班開展了愛心募捐活動。根據(jù)學生的性格不同進行分組。安排喜歡交流的學生擔任小組長，負責向路人宣傳；安排不愛說話的同學手捧捐款箱。這次活動，也使很多同學的個性更加鮮明突出，涌現(xiàn)出社會活動能力很強，特別敢于表達的學生。也讓平常不愛說話的同學受到激勵，紛紛努力地向路人訴說著災情 的嚴峻。學生不僅受到了愛心的教育，更讓他們的社會實踐能力在活動中得到了鍛煉，親身體會做每一件事情的不易。 帶領學生到國防訓練教育基地 十月軍校進行體驗教育。這是一所集軍事訓練、國防教育、愛國主義教育、生產(chǎn)勞動實踐等多項教育培訓活動為一體的綜合性青少年素質(zhì)教育基地。軍校里有符合國際比賽標準的攀巖墻和射擊館，有炮兵陣地、戰(zhàn)斗機等各種武器的軍事樂園，有“長征之路”、“軍事障礙訓練場”、“心理拓展訓練營地”等，眾多項目景點組成了一組有豐富教育作用的實踐教育基地群。學生一邊玩，一邊體驗紅軍革命英雄 主義精神，緬懷革命老前輩。通過集合、隊列訓練、拓展游戲、重走長征路等活動，增強了學生組織紀律觀念，培養(yǎng)了學生服從命令意識，增強了學生團結(jié)協(xié)作精神。 為豐富學生的生活，增進同學之間的感情。每年的畢業(yè)班都要組織別開生面的包餃子活動。全體同學事先分組，準備好餡料及餃皮，會包的教不會的，那組都不會，我就過去示范一下，雖然包出來的餃子形態(tài)各異，有的看上去令人忍俊不禁，但是現(xiàn)場氣氛和諧，其樂融融。這次活動，不僅加強了同學之間的互相合作的意識，加深了彼此間的感情，而且在包餃子的過程中親身體驗了集體生活的樂趣、 感受到集體的溫暖，進一步理解“自己動手、豐衣足食”的樂趣。這次難忘的生活經(jīng)歷，為每一個同學的小學生活留下一頁美好的回憶。 認真做好畢業(yè)班工作。由于人數(shù)不多，工作量也相應少一點，我沒有任何理由在工作中出現(xiàn)什么差錯。因此每一份工作都應細心、細致，力求做好。比如填寫畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生花名冊、填寫畢業(yè)證書、安排畢業(yè)照、組織開展小型畢業(yè)典禮、在畢業(yè)典禮上，為學生留下永恒的記憶等。畢業(yè)典禮上，畢校長作了“感恩”主題畢業(yè)致詞，潘老師也對學生的未來提出了明確的希望，學生受到了很大的鼓舞和激勵。 第四篇 ：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人工作總結(jié) 黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)個人工作總結(jié) 我是一名科學課教師，主要培養(yǎng)學生的動手操作的能力。在教學的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我在工作中更加發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性，現(xiàn)把自己的工作情況總結(jié)如下： 至參加工作以來，我牢記自己是一名黨員，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”以來，使我更進 一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規(guī)章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔起繁重的教學任務，并且注重學習先進的教育理念和教學手段。對照“五帶頭”，嚴格要求自己，同時我還及時總結(jié)自己教學上的經(jīng)驗教訓，積極撰寫論文《如何提高學生動手能力的幾點體會》等，對待六年、三年班上的每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。 對于學生的試驗。室外課活動、我每次都會和一起參與。沒次活動我都精心設計，在我 的帶領下，全班學生團結(jié)互助，齊心協(xié)力。都圓滿的完成每節(jié)課的教學任務 存在問題原因分析：通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧 理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地去認真學習和研 讀。注重本專業(yè)知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)的第一條件。存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧 理論的精神實質(zhì)，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學任務繁重，對待自己的班主任工作產(chǎn)生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。自我改造意識不強。改造世界觀是
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